世界上母语为英语的水平判断主要参考欧洲标准（CEFR）和美国标准（CCSS）。家庭儿童的英语课程基本上是这两个的基准。本文为您详细介绍了市场上针对儿童的英语课程所引用的标准（框架）。
一、美国CCSS标准
1.什么是CCSS？
CCSS指通用核心州标准（Common Core State Standards），该标准定义了所有K-12年级的英语语言艺术（英语语言/识字标准）和数学标准（数学标准）的通用标准。在美国。现在，作为美国40多个州的K-12课程标准，可以将其理解为流行的“美国新课程标准”。
CCSS规范了从学龄前至12年级的美国学生应掌握的知识和技能，并强调培养学生的批判性思维，解决问题和分析能力。核心素养。
CCSS强调的三项核心素质
CCSS的目标是为所有美国学生做好大学和未来职业的准备；也就是说，无论是出国进入美国大学还是在美国工作，CCSS的内容都是至关重要的。
2. CCSS标准大纲
CCSS标准将英语语言艺术（英语语言艺术/扫盲标准）划分为四个部分：阅读，写作，语言以及口语和听力。制定了幼儿园至十二年级的标准。
CCSS大纲摘要
阅读标准：主题思想和细节，写作技巧和结构，知识与思想的结合以及文本的复杂性。
写作标准：文本的类型和使用，语法的形成和表达，通过研究形成的内容和表现形式以及写作的范围。
口语和听力标准：理解与合作，知识和思想的表达。
语言标准：标准的英语应用，英语知识，词汇掌握和使用。
CCSS将阅读分为两类：文学和信息文本。 CCSS强调，学生不仅应该提高“小说/小说”的阅读能力，而且应该提高“非小说”的阅读能力。“非小说”的阅读能力强调理解复杂文本的能力。
CCSS从6年级（六年级）开始对历史/社会研究，科学和技术学科的基本识字标准进行了补充。
3. CCSS标准和新的SAT测试之间的关系
我们通常所说的“美国高考”（SAT）在CCSS的基础上进行了新一代的改革。新的SAT（RedesignedSAT）测试几乎需要标准的CCSS。自从宣布考试改革以来，考试的发起者大学理事会就一直在强调与CCSS的相关性。学校课程的设计和教材的选择将围绕该标准进行。
二、欧洲CEFR标准
1.什么是CEFR？
CEFR是《欧洲通用语言参考框架》的缩写。它是描述语言能力和水平的公认标准。这套标准为英语教学，考试和教科书提供了科学参考。托福少儿英语的课程介绍，雅思和BEC等外语考试都匹配。
为了准确地描述学生的语言能力，CEFR采用了“可以做的陈述”的描述方法，从低到高，学生的语言能力和实际的沟通能力得到了理解（听，读），口语精心设计（口头交流，口头语言使用）和写作，而不是严格的词汇和语法要求，而是着眼于综合的语言质量和实际的语言应用能力。
2. CEFR标准大纲
CEFR将学习者的语言水平分为三个级别：基本阶段，B独立阶段和C熟练阶段。每个级别分为两个级别：A1，A2，B1，B2，C1，C2，从而形成了“三级六级”系统。
CEFR将语言能力分为理解（听，说），口语（口语，口头使用）和写作，并从A1到C2级别进行了详细描述。
许多通用英语语言考试也对应于CEFR，作为考试成绩定义的参考标准。剑桥青年英语（YLE），剑桥通用考试5级（MSE），剑桥雅思（IELTS），托福（TOEFL），托业（TOEIC），PTE学术英语考试，剑桥商务英语（BEC）等通过CEFR级别对接完成。
三、镜头阅读LEXILE
1.什么是LEXILE？
Lexile分级阅读评估系统（Lexile）是美国metaMetrics开发的标准，可以匹配读者的阅读能力和阅读难度等级。在美国的50个州中，超过一半的学生接受了Lens评估。 Lexile是评估阅读能力和阅读难度的评估系统。 Lexile的目的是使学生的阅读能力（阅读能力）与文本难度（文本可读性）相匹配。它的评分标准称为“镜头读数指数”（简称L值）。
Lexile索引分为两种类型。 Lexile Reader Measure衡量学生的阅读能力，而Lexile Text Measure则衡量书本的难易程度。在镜头阅读评估系统中，读者的阅读能力值和书本的难易程度值均由镜头阅读指数表示，范围从BR-2000L。镜头指数越大，读者的阅读能力越强，英语阅读的难度也就越高。
Lexile主要从两个维度来衡量阅读的难度：语义难度和句法复杂性。词汇在阅读中出现的频率越高，也就是说，词汇越常见，读者就会越熟悉，相应地阅读难度就越小。较长的句子要求学生在短期记忆中保留更多的信息，这使其变得更加困难。
在美国，SAT，TOEFL，TOEFL Junior，GRE，TOEFL Primary等均与Lens值相对应。
镜头索引AD460L与“非常饿的毛毛虫”匹配。 AD是指Lens书籍的分类，而460L是Lens的阅读指数值。
AD（成人定向）：
家长指导书
这种阅读方式通常是指带文字的图画书少儿英语的课程介绍，适合家长陪同同学和未成年子女一起阅读，例如“非常饥饿的毛毛虫”。
NC（不合格）：
非常规书籍
这种阅读的语言难度远高于书籍目标人群的平均水平。适合同年龄段较高水平的人阅读。
HL（高低）：
低难度的高度有趣的书
有趣的低难度书籍。其Lexile水平远低于该书目标人群的平均水平，适合高年级阅读能力较低的学生。
IG（插图指南）：
情书
使用插图和文字解释，通常指百科全书。
GN（图画小说）：
漫画或漫画
指的是带有很多插图的小说或漫画书。
BR（入门阅读器）：
初学者
这类幼儿书籍通常文字较少，无法给出具体的镜头水平值。
NP（非Prose）：
非散文书籍
不常见的风格，例如诗歌，戏剧，歌曲，食谱等。类似地，此类文章也不能评定为镜头。
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