引言
学前教育是儿童成长的重要阶段，也是未来发展的关键时期。融合教育则是一种推崇多元文化、关注个体差异、促进社会共生的教育模式。本文将介绍一种成功落实了学前融合教育的案例。
背景
该案例发生在某市区的一所幼儿园中。这所幼儿园招收了大量来自不同国家和地区的外籍孩子，并且有部分孩子存在特殊需求，例如听力障碍或者运动能力缺陷。
实施过程
为了让所有孩子能够得到充分的关爱与教育，在幼儿园中采用了融合教育模式。具体措施如下：
- 制定个性化计划：针对每个孩子的特点和需求，制定出相应的个性化计划，并根据孩子情况和进展进行调整。
- 资源共享：外籍孩子可以分享本土孩子常规课程，同时本土孩子也可以参加外籍孩子的语言、文化等课程。
- 康复治疗：对于存在特殊需求的孩子，学校会配备相应康复师进行治疗和训练，以最大限度地提高他们的生活质量和自我发展能力。
- 团队合作：幼儿园老师之间形成了紧密的团队合作，共同制定教育方案和行动计划，并积极交流沟通。
成果与效果
在融合教育模式下，幼儿园实现了以下成果和效果：
- 增加了多元文化意识：外籍孩子的到来使得学校中出现了更多种族、语言、文化。这样的环境让所有孩子都能够感受到不同文化背景下人类共通的价值观念。
- 促进了互助共生：在融合教育模式下，所有孩子都能够参与到一起学习、游戏和互动。这种互助共生的关系帮助孩子们更好地认识自己和别人，增强了彼此之间的信任和尊重。
- 提高了教育质量：个性化计划和资源共享等措施，让每个孩子能够得到充分的关注和关爱。同时这也使得幼儿园教育质量得到提高，为孩子们未来的发展奠定了坚实基础。
结论
学前教育融合教育是一种有效推进多元文化、个体发展、社会共生的教育模式。通过以上案例可以看出，融合教育模式可以促进幼儿园中所有孩子全面而平等地成长，实现更高水平的教育质量。
