学前教育现象是指在儿童还没有到正式上小学的年龄段，家长或幼儿园等机构为其提供一定程度的教育和培养。
随着社会经济的发展和人们对子女教育的重视，学前教育逐渐成为一种普遍现象。越来越多的家长开始关注孩子的早期教育，认为良好的学前教育能够为孩子的未来发展打下坚实基础。
然而，在实际操作中，学前教育也存在着一些问题。首先是家长对于学前教育过度追求“成果”的心态。很多家长希望通过早期投入大量时间、金钱和精力来让孩子获得更好的启蒙教育，以期望孩子能够在竞争激烈的升学路上取得优势。但是，在这种过度追求“成果”的情况下，有些家长可能忽略了孩子自身的特点和需求，甚至会让孩子失去对于自主探索及创造性思维等方面重要品质。
另外，学前教育也存在着不同机构之间的差异问题。随着学前教育市场的扩大和竞争加剧，有些机构可能会夸大宣传自己的优势和特点，吸引家长的关注和投资。但是，在这种情况下，家长可能会面临挑选困难，同时也无法保证所选机构是否真正能够为孩子提供良好的学前教育。
此外，在一些贫困地区或者偏远地区，由于资源不足等原因，很多儿童很难获得良好的学前教育。他们可能没有机会接触到专业的老师、科学的培养方式以及适合自己发展需要的教材与设施。
综上所述，在推进学前教育普及的同时，我们应该更加重视如何提高学前教育质量，并避免过度追求“成果”的心态。同时也需要政府和社会各界共同努力，通过政策制定和社会投入等手段来缩小城乡、富贫等方面带来的差距，并让每一个孩子都能够拥有公平、优质的学前教育机会。
