孤独症儿童心理教育评估缩写
孤独症是一种常见的神经发育障碍，它会影响儿童的社交能力、沟通能力和行为表现。针对孤独症儿童进行心理教育评估可以帮助他们更好地适应生活环境，提高自我认知和调节能力。而在进行评估时，使用缩写可以方便快捷地记录数据和分析结果。
ADOS
ADOS全称为Autism Diagnostic Observation Schedule，是一种用于诊断自闭症谱系障碍（ASD）的观察性评估工具。该工具包括四个模块，分别根据被评估者的语言水平和年龄来选择。ADO-S（Toddler）、ADO-G（Generic）、ADO-1（Adolescent and Adult）以及ADO-2（Toddler Module 2）。
ADI-R
ADI-R全称为Autism Diagnostic Interview-Revised,是一种面试式问卷，用于诊断ASD。这份问卷重点关注与ASD相关的行为、兴趣和沟通特征等方面，并且可以根据家长或看护者的回答来评估被评估者在社交互动、语言交流和刻板行为方面的表现。
ADOS-2
ADOS-2是ADO-S和ADO-G的升级版，除了包括之前版本的模块外，还增加了一些新的测试项目，如“恐慌（anxiety）”、“共情（empathy）”等。这个版本也可以被用于评估成年人。
CARS
CARS全称为Childhood Autism Rating Scale，是一种对孤独症儿童进行诊断和评估的自我报告问卷。CARS主要关注以下四个方面：社交互动能力、语言沟通能力、刻板行为及兴趣和非常规感知和想象能力。该问卷适合于三岁以上孩子使用。
GARS
GARS全称为Gilliam Autism Rating Scale，是一种用于评估ASD儿童行为特征的问卷。这份问卷分成两个部分：第一个部分主要关注ASD儿童在社交互动中表现出来的特点；第二个部分则着重评估ASD儿童在日常生活中表现出来的特点。
SCQ
SCQ全称为Social Communication Questionnaire，是一份由家长或看护者填写的问卷，主要用于筛查ASD儿童。该问卷包括两个部分：第一个部分主要关注孩子在社交互动和沟通方面表现出来的特点；第二个部分则关注孩子在刻板行为和兴趣方面表现出来的特点。
以上是常见的孤独症儿童心理教育评估缩写，每种评估工具都有其独特的优势和适用范围。在进行评估时应根据具体情况选择合适的工具，并结合其他临床资料进行综合分析。希望这些缩写能够给从事孤独症儿童心理教育评估的人员提供一些帮助。
