儿童教学说话是一个非常重要的过程，它对于孩子的成长和发展有着巨大的影响。在这个过程中，家庭和幼儿园都扮演着重要的角色。
家庭是孩子最早接触语言的地方。在家里，父母应该尽可能多地与孩子交流，使用简单易懂的语言来与他们沟通。当孩子开始讲话时，家长应该鼓励他们说出自己想说的话，并且耐心地听取他们所说的内容。同时，家长也应该注意自己所使用的语言是否正确，并且不要用俚语或者不规范的语言来影响孩子。
幼儿园则是一个更加专业化、系统化和科学化的环境，在这里，老师可以通过各种活动和游戏来引导孩子进行正确、清晰、连贯地表达自己。例如，在幼儿园中开展各种唱歌、跳舞、朗读等活动可以增强孩子对语言基本元素（如音素、韵律、声调等） 的认识；而课堂上模拟情景对话，则可以锻炼孩子的语言表达能力和交际能力。
在教学说话过程中，老师需要遵循一些基本原则。首先，要尊重孩子的兴趣和需求，不强迫孩子说话，并且不批评、指责或者嘲笑他们所说的内容。其次，要注意语言环境的创设，保持安静、整洁、温馨的课堂氛围，以便让孩子更加专注地学习。最后，老师还应该与家长保持沟通和协调，在教育上形成合力。
教学说话是一个长期而艰辛的过程，在这个过程中需要老师和家长共同努力。只有在家庭和幼儿园两个环境中齐心协力地推进儿童教学说话工作，才能够帮助孩子建立正确的语言观念、提高语言表达能力，并且在今后的生活中拥有更好的交流能力。
