中小学教师摘要教育技术能力培训
第1部分：中小学教师教育技术能力距离培训经验
中小学教师教育技术能力距离培训的经历和经验我体验了距离教育技术培训，这给了我很深的经验，而我的教育技术能力也很强改善。随着信息技术逐渐在教育教学活动中广泛使用，我越来越感到我知识太少而知识不足。在培训的过程中，我一直充满热情，认真学习****并大胆地练习，并提醒我的同事们快点与他们交流以学习****的经验，所以彼此教育技术能力迅速提高。参加此培训的经验总结如下：
1、提高了教育信息技术的素养。 “学习成为一名老师，成为一个榜样”遥远的教育 培训的第一天让我感到：我必须成为一名老师还有很多。老师的教学是一门需要研究的科学。 教育信息技术也是一门科学，需要对其进行研究。教师必须成为研究人员，以研究教学法和信息技术的集成。同时，我们也意识到，教师的成长也与教育信息技术密不可分，这对于教师，尤其是中老年教师来说是一个新问题。信息技术使教师面临如何成长以及如何应对的问题。通过此培训，我意识到学习在学科教学中应用信息技术可以使我的教学过程清晰明了，并使学生易于理解。思维导图尤其使教学过程更加清晰，这对我而言。教学增加了才华，并且我对课程开发和教育信息技术有了新的认识。
2、提高了专业知识水平。这次，给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平和敬业精神都是一流的。经过他们耐心和细致的解释，我意识到学习没有止境，我的专业知识，学科理论等需要不断提高。在未来的教学生活中，有必要继续巩固和使用它。真正将教学和教育信息技术集成在一起，并进行集成。
3、 教育概念不断更新。通过这些理论和实践，我逐渐更新了远程教育教学概念，并学习了高级教育基础科学理论。在教学活动中，最好调整自己的角色和教学方法，并将质量教育渗透到主题教学过程和班级管理中。在培训期间，教师组织我们讨论了教育优秀的教学示例，教学设计，项目研究等，以便我们可以将理论与实践相结合，并有效地提高教育教学的能力和水平。这也使我们发现了教育教学中需要解决的基本问题，并发现了教育教学中的差距和不足。
4、 教育教学理论更加系统化。通过此培训，我对远程教育教学的理论和方法有了更系统的了解，这使我感到比以前更高。到目前为止，短期学习培训老师的经历给我留下了深刻的印象，我受益最大，他们使我对教育某些概念的理解更加深刻。教学理论人们的理解更加清晰。开展教学和研究活动的方式更加明确；致力于教育改革的人们更加丰富。通过此培训，我一定会在教育的未来教学中使用这些见解，并会继续对其进行改进。合理地将新的教学模式教育技术融入课堂教学和学科活动中，以提高学生的学术能力，提高学科教学质量。
第二部分：“中小学教师教育技术能力培训”的经验和经验
“中小学教师教育技术能力培训”的经历李隆，富源县竹园镇诺木小学
我是一名小学老师，我很幸运，纽约市教育局为我们提供了这次学习[****]的机会。有专业的老师会教给我们教学经验并提供技术指导。自从授课以来，我已经接触教育技术已有一段时间，并且在教学中总是存在很多困惑。这次培训只是我学习****的机会。尽管学习****压力很大，但我过得很愉快。它非常充实，并且受益匪浅。让我说说我对教育技术培训的经验。
在这种培训技术[教育中，其真实色彩逐渐浮出水面。与原始的“第一印象”相比，向我们教信息的收集方法和技术当然是“ 教育技术”课程的教学目标，但“信息的设计，开发和使用教育”和“控制”可以最具体，最恰当的方式表达这门课程的含义。收集信息的目的是为了“ 教育信息化”，这是通过使用现代方法来实现更好的教学和学习。这些方法主要包括掌握基本的计算机操作能力，相关软件的应用能力以及熟悉程度。各种相关网站。
一、通过研究****，我意识到信息时代已经来临，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。作为一种新型的教学媒体，以计算机为中心的信息技术具有与各个学科的教学过程紧密结合的特点，为创建新的教学模式提供了最理想的教学环境。信息技术的应用改善课堂教学是当前学校 教育改革的重要思想。面对21世纪教育的出路，作为一名老师，我深刻认识到教育改革的紧迫性和必然性。
二、多媒体技术是指通过计算机技术全面处理和管理诸如文本，图形，图像，运动图像和声音之类的多媒体信息，从而使计算机具有强大的功能
以人类习惯的方式提供信息服务的新技术。多媒体技术的使用可以为学生提供友好，可视和直观的交互式学习环境，可以为学生提供带有图片，文本和声音的多种感官刺激，还可以让学生以超文本模式组织和管理各种教学信息和主题知识将在学生认知结构的形成和发展中发挥积极作用。
三、当前的技术发展非常迅速。每个人，无论是教师还是学生，都必须继续学习。****现代教学方法可以使用多种媒体组合来优化教学过程，突破教学的重点和难点，提高教学质量和效率，提高学生的参与度积极进取的学习也可以得到充分发挥。教师首先通过自学及时掌握最新科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变全班教学模式，并在为学生提供自学条件的基础上，让学生学习。独立四、学科融合可以改变教材的概念和形式，改变教学环境，方法和方法，改变教学方式，有利于所有学生的人格发展，有利于学习信息，处理信息并提高学生的独立学习能力。因此，在当今强调质量教育的情况下，将信息技术与学科教学相结合是必要和紧迫的。
简而言之，这次培训学到了许多有关计算机操作的新知识，这使我得以看到自己的缺点，并增强了我对终身学习的信心。通过本培训，我将对新的课程概念有更深入的了解，进一步促进信息技术与课程的集成，提高自己的素质，并使自己在计算机领域取得更大的突破。
第三部分：中小学教师教育技术能力培训摘要
中小学教师摘要教育技术能力培训
从2015年12月14日至2016年6月1日，为期六个月，我很幸运地参加了2015年“甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用程序国家培训计划”能力改进工程培训学习****经过六个月的努力****，无论理论学习水平，计算机操作水平教育培训，教育教学概念** **在流程的设计，开发和评估中发生了重要的变化，这些变化获得了很多好处，并从中受益匪浅。它将为当前和将来的教育教学提供更大的指导和帮助。摘要如下：
1、提高了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，需要更多的研究。教师必须成为研究人员，研究教育教学法则和教育信息技术的集成，同时我也意识到，教师的成长与教育信息技术密不可分，这使教师面对如何成长以及如何应对新问题。通过这个培训，我意识到学习将信息技术应用到主题教学中可以使我的教学过程清晰，直观，易于理解，尤其是使教学过程更加清晰的教学流程图。它为我的教学增添了光彩，使我对课程开发和教育信息技术有了新的认识。公认的是，教育技术的有效应用在促进教育信息化，促进教育改革和实施国家课程标准方面起着重要作用，在优化教学过程和培养创新型人才方面也起着重要作用。
2、掌握了教育技术的基本概念，主要理论知识，研究方法，教学媒体的选择和使用方法，并学习了如何处理和获取媒体材料
采用方法，主信息检索处理和利用方法，基于教学和询问的教学设计模型以及教学设计的一般过程（包括初步分析，确定目标，制定策略，选择资源，建立步骤，分析和评估） ），教学资源的基本概念和基于信息的教学资源，对教学设计的实施和评价与反思。
3、能够根据不同的教学任务，学生特点和教学条件有效地设计教学活动，并具有收集，识别，整合和应用与主题相关的教学资源以优化教学环境的能力。为了实现对教学资源，教学活动和教学过程的有效管理。
4、这次培训采用网络科学****中的团队合作形式，具有灵活的时间和空间，并为人们轻松自由地选择和学习****时间带来了便利适合在学习****人的同时工作。通过在线讨论，这也给我留下了深刻的印象。在在线讨论中，不仅解决了老师的任务分配，而且还解决了正常教学中的困惑，而且每个人在与小组沟通和互相帮助的过程中都遇到了困难。最后，在小组互评之后，要共同完成此培训，小组成员还可以在课堂讨论区表达他们的个人意见教育培训，从而提高小组成员的参与度。
5、学习****的内容非常实用。从基本的计算机操作，例如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体资料的获取，处理方法等，到如何使用Internet搜索信息和技能，教学设计的基本方法和其他基本技能开始培训，并结合了中小学的大量实践教学
研究案例，尤其是教学各环节的具体设计和处理，文字修改功能用于电子作业的更正，excel的公式和功能用于成绩的统计和分析，以及对学习的了解。资源和Internet * ***上的一些软件并加以使用，还供教师进行深入的教学和研究，获取更多信息并显示结果。
6、更正了有偏见的概念。当我之前提到教育技术能力培训时，我将其等同于信息技术培训。在这段时间之后，培训了解到教育技术使用各种理论和技术，通过使用教与学的过程，相关资源的设计，开发，利用，管理和评估来实现教育的理论和实践。教学优化。现代教育技术首先致力于以科学的观点调查教学过程的各个环节，使用系统的方法分析教学问题并设计教学策略，并努力充分发挥教学系统的整体功能，并通过优化教学过程来获得最佳的教学收益。
通过我自己的实践，我亲身经历了信息技术教学设计和资源开发的思想和方法，以及将多媒体环境中的信息技术与该学科的课程相结合的整个过程，并具有个人的信息技术经验。在教学和教学管理方面，我对本文的具体应用有了进一步的了解和实践。这是非常实用的技术能力培训。优秀的案例给了我示范，扎实的理论给了我教学的动力。这次培训新思想，新思想，新技术和新方法将被带到未来的课堂教学中，以提高教学质量并促进每个学生的发展。这是我的培训目标和收获。
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