幼小衔接咨询话术一、 理念 二、 优势三、 介绍课程设置方式和特征 四、描述学生学习后的状态和效果 五、促销手段备注：话术穿插小学政策一、理念：家长您好，我们的幼小衔接课程是针对孩子上小学一年级， 从心理上、学习方式上、听课效果，行为训练、学科知识，等几个角 度让孩子能够适应小学整个学习状态，因为孩子从幼儿园转到小学， 孩子(第一)要先从心理上要有一个转变的过程，幼儿园是比较灵活的，游 戏的，散漫的;上小学之后，学习方式比较规范，上课的仪式，听课坐姿、执笔，这些让孩子一上小学就能够去适应这个难度是比较大的， 幼小衔接首先让孩子在心里上和习惯上有个过渡，上到小学的时候， 不感到害怕，不烦躁，因为已经适应了一个多月的时间。第二、孩子行为习惯，孩子的听课质量决定孩子的学习的效率和效果， 如果孩子不会听课，注意力不集中，学习就会受影响。一班有 40 多个孩子，成绩落后的孩子会被老师调到后面坐，甚至不重视等 。 第三、提前形成良好的学习习惯，坐姿端庄、举手发言等，进到教室 就会得到老师的表扬，把我们的孩子树立成大家学习的榜样，给孩子 更多自信，更多学习动力。（举例自己小学时一样如此）;第四、孩子的学习和写作业，让孩子进入到学习就有意识到学习是自己的事情，可以通过自己的方式解决，不易偏科，拖拉作业。
这是我 们做幼小衔接的重要环节，也是我们做幼小衔接的目的性。二、优势：除此之外呢，家长我也需要跟你解释的是第一、有些机构会做全年，非常长时间的，但是孩子的智力水 平都不一样，很多时候孩子在幼儿园一个时间的差异都特别大，因为孩子的身体和大脑是高速发展的时代，时间长容易遗忘，也就是说全 年形式的孩子不一定能记得住，家长不信的话可以做个测试。短期的， 训练完休息一个月，上小学刚好衔接上，孩子的智力水平和情感因素 也是比较适应的，达到事半功倍的效果第二、关于我们的环境：我们衔接进行小学化的设置包括上课、起立、 作业、抄笔记等等完全小学化，包括教室的布置形式，不像幼儿园的 教室，环境也比较低端，坐矮凳子幼小衔接咨询话术（年整理）.pptx 8页，（家里工作与公司工作状态氛围的区别）第三、经验让孩子领先一步。我们本身就做小学课辅，孩子学习辅导 方面有非常大的优势，去年我们就培养了很多幼小衔接的孩子，现在 孩子在学校里都是非常优秀，很多都是班上的班长、学习委员，成绩 优秀的孩子都在我们这边午托晚辅，所以我们对这个学校非常熟悉，这个学校怎么布置作业，怎么要求孩子，我们也可以根据学校的要求 提前给孩子做一个感受，学校的老师我们也非常熟悉，学校老师的学 习方法等我们也会适当地给孩子去适应，这样能够让我们的孩子能够 快人一步领跑小学，这种领跑是从孩子的身心，习惯、知识等各方面;3;前有这个意识，学习没有养成好习惯，家长跟着后面又检查作业又辅导作业，家长累，孩子更累，学起来非常吃力，孩子到了小学一二年 级本来 20/30 分钟解决问题的，要 40 分钟，甚至 1/2 个小时完成不 了 ，很多孩子慢慢地就会觉得学习没趣，没有成就感，到了高年级 就更吃力，更不想学。
所以我们会针对孩子的现状去进行调整，让孩 子养成学习好习惯。当然我们校区在让孩子转变的过程中也不是一蹴 而就，我们会先用一些游戏慢慢过渡，让孩子由幼儿园的学中玩玩中 学到小学的正常上课过渡地非常顺畅。其次是学习测试。孩子有哪些优点和缺点的地方，我们这边有 科学的测试，学科知识、学习能力测试以及心理测试，全方面的测试 能让我们全面了解孩子的优缺点，再根据孩子的测试情况进行引导， 真正地做到因材施教。这些事其他幼小衔接班都达不到的。;;6;7;
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