炎炎夏日即将到来，想必有很多幼儿园就要开始放暑假啦。暑假孩子们可以欢快玩耍了，但对幼儿园来说，随着即将实施的普惠性幼儿园政策，则面临新一轮的招生大挑战。要想生存，我们就要不断的扩大生源，形成自己的特色。
如何在竞争对手如“过江之鲤”的市场中占有更大份额？
周边幼儿园数量急剧增加，如何在激烈竞争中脱颖而出？
如何找到幼儿园亮点？如何将特色展现？
如何才能让他们走进自己的幼儿园？
究竟如何能招揽到更多生源呢？
您知道您需要的家长在哪里吗？
如何定位自己的幼儿园？
今天小编介绍一些幼儿园的招生技巧，希望能对大家有所帮助。
兴趣是孩子最好的老师
兴趣是孩子学习永不衰竭的核动力，孩子是否喜欢直接影响着家长的决策。所以，孩子是否喜欢和接受家长为他们挑选的幼儿园，幼儿园能否把孩子教好，对家长来说至关重要。
因此，做招生咨询或领家长参观幼儿园时，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要动一点脑筋，比如，将教室装饰成孩子们喜欢的样子，有特色，多放些孩子喜欢、能吸引他们的玩具；记住孩子的名字、生日、兴趣爱好；多赞美孩子，多和孩子交流，让家长感受到幼儿园十分重视孩子；请孩子走进教室中亲身体验和观摩，这样可同时引导家长了解幼儿园的办学理念，让家长更好的了解幼儿园。
举办营销活动
做大量的活动，是幼儿园招生的必经之路。在线上线下以及不同区域做不同的活动，获取第一手资料，才能精准定位。
招生要兼顾线上、线下两个方面，协同带动。线上可通过制作专题页、广告投放，最方便快捷的，莫过于通过新媒体进行宣传、招生。可通过软文传播，结合社会实事、热点话题；也可通过硬广，把幼儿园优势凸现出来。还可通过H5页面进行传播、扩散，也可以通过策划一些活动，如发放优惠券、代金券以及借助于一些小游戏等，吸引家长参与其中，但主题一定要新颖、操作一定要简便易行。
比如手机报名享优惠：手机报名，时间为1周。为了让招生活动有立竿见影的效果，还需要使出必杀技——手机报名有优惠/有礼物，如：
前10名报名享有9折优惠；
前200名报名都将获得印有幼儿园logo的书包一个。
除了线上方式，线下招生也是最重要的、最传统的推广方式，也是常玩常新的一种方式。
比如可以联合小区做宣传活动，结合节假日，联合附近小区做宣传活动，根据不同的节日组织不同的活动。活动的基本形式如亲子手工制作、亲子游戏等。比如即将到来的端午节，联合小区，让小区家长带上孩子，一起来包粽子，放纸鸢。
针对收集上来的资料，筛选适合的家长，再针对这些家长进行邀约，做二次活动，例如：免费体验课福利、办理入园福利、交学费福利、老带新福利等等，家长看到幼儿园的一些“好处（赠品）”后，心情会很激动。赠品设计一定要和孩子的保育和教育有关。即使是赠品，也需要塑造价值。没有经过“塑造价值”的东西，即使是免费的，别人也不想要，另外别人卖不掉的东西不要送。
制造稀缺性与紧迫性
在招生过程中，当家长正在犹豫不决时，可以尝试故意制造稀与紧迫的做法，促进家长选择。
“并不是每个孩子都能进来，我们有一定的数量限制。”“我园只能接收100个孩子，为什么？因为我们希望能照顾到每一个孩子”。为什么稀缺性很重要？如果你没有稀缺性，对方会犹豫，因为稀缺性会造成一种失去的感觉。
紧迫感是什么？是时间有限。比如，一家长咨询某幼儿园小班是否还招生时，招生老师可以回答：“实在是不好意思，我们小班本次只招24名学生，昨天已有21名学生报名，今天各地报名情况还没有汇总，不知是否还有名额，等我问清楚后再跟你联系。”
过一会，招生老师再打电话过去，“现在只剩下两个名额了，如果能在今天给孩子报名，我可以给您保留一个指标，否则难以保证”。
这样的方式要巧用，用的不当，可能会吓跑一批家长，也可能会被家长认为是故弄玄虚，那就弄巧成拙，适得其反。
“粘”住家长
有些家长第一次咨询时对幼儿园已产生良好印象，后来因为多种因素普惠背景下幼儿园如何实现招生满园？就靠这几招，实用，孩子不能马上入学。计划在第二年入学，如果不能及时跟踪，很可能在第二年就被其他园所捷足先登。所以很多幼儿园经常是每轮招生工作一结束，原来所获得的众多资源也随之丢失，可谓是一种浪费。
招生工作是一个长期的工作，而不仅在于每年两次大规模的招生。做好潜在家长的管理工作，对幼儿园的持续招生工作具有重要的支撑作用。在大规模招生结束后，如何将潜在的家长转化为现实的家长仍需要招生部门费心研究。
这里有几个建议：
1、建立家长档案，凡是来幼儿园或咨询过的家长均应进入管理档案，并对潜在家长档案进行分析，根据需求设计不同处理策略;
2、定期对潜在家长进行交流与沟通，此时注意的是，不应再谈幼儿园招生情况，而是与家长拉近关系，沟通教育问题，关心孩子的学习和生活问题，帮助家长解决育儿困难。在一些特殊的日子里，及时送上幼儿园的祝福和问候，加强感情交流;
3、定期邀请家长或孩子参加幼儿园举办的一些重大活动，如校园开放日、幼儿园文化艺术节、夏令营等。
巧用特色招生
对于民办学校，课堂授课特色和质量则成为留住生源和扩大招生的关键。如果学校有过硬的教学质量，能激发幼儿兴趣，保证学习效果，就能轻松获得家长信赖。
打造课堂教学特色，提升学校教学质量是一个漫长的过程，在这过程中虽然能够学习优秀的教学经验，但照搬并不一定适合所有的学校，需要学校不断摸索，逐渐形成符合学校自身情况的教学特色。
我们可以借助外部力量来帮助幼儿园打造特色园所，如教育。自2015年国家政策大力支持教育模式以来，全国各地学校、幼儿园都纷纷开始教育探索，引进课程，打造符合国家政策鼓励的特色园所，也成为如今国内众多幼儿园的新发展之道。
但目前针对幼儿园阶段的课程还寥寥无几。受市场上课程体系不完善、师资力量不足等客观因素限制，大部分幼儿园并不具备独立开展课程的能力。
如何开展课程，借用教育模式打造特色幼儿园所，成为了众多幼儿园的痛点。但关于这方面的问题，来自美国教育体系的领航幼儿教育，却能帮幼儿园解决招生难的问题！
领航幼儿教育体系以美国教育理念和教育思想为基础，扎根于中国本土文化基石之上，根据加德纳的多元智能理论、遵循认知神经学理论、皮亚杰的构建主义理论以及爱因斯坦等科学家提倡的知识是统一的，世界是有规律的等知识大融通构想，打破所有学科壁垒。
通过不断努力研究0~3岁早期教育、3~6岁幼儿教育、幼小衔接等领域，鼓励中国幼儿在科学、技术、工程、艺术和数学领域的发展和提高，培养幼儿综合素养，提升中国幼儿在世界的竞争力！
领航幼儿教育按游戏式主题活动展开教学，以幼儿感兴趣、生活中常见的问题作为导入教学，通过教师的引导式提问，鼓励幼儿大胆猜想，进行探索实践，让幼儿找到自己想要的答案、解决问题，并应用到实际生活中，深入浅出的帮助幼儿融入课堂并系统地学习知识，掌握探索创新的能力、解决问题的能力、理论构建的能力及合作沟通的能力。
★领航幼儿学习中心整体解决方案
为了更好的应用领航幼儿教学体系，让幼儿沉浸其中，领航幼儿教育为幼儿提供了情景化教学模式，将认知活动和情感活动相结合，让学习变成探索之旅，激发幼儿学习兴趣，从而帮助幼儿提升创造力、社交能力及自主学习等能力。
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