随着人工智能等科学技术的迅猛发展，信息技术将深度渗透整个人类社会的未来发展进程，原有的人才培养模式并不能够适应全新的未来人才素质模型，而编程这一基于计算机发展的新兴课程，能够通过正确的课程设计和授课方式，加深青少年对信息科学的理解，充分激发他们的创造力和想象力，培养他们的探究精神和批判性思维，养成专注、自律的良好行为习惯，从知识、技能到能力、素养全面提升青少年的综合素养。
不久前，教育部公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》，对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复，称将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。
基于时代发展需要和未来人才培养战略需求，编程教育逐渐受到国家和社会的重视。越来越多的学校和家长开始关注少儿编程，很多家长也逐渐从讨论“孩子到底要不要学习编程”过渡到了“孩子该如何学习编程？”
有家长在研究的过程中，发现了一位博主“清华妈妈学习经”孩子学编程如何规划？清华妈妈分享少儿编程学习方法，她是个具有20年编程经验的工科妈妈，她在一则视频中侧重分享过儿童学习编程的4个阶段，算是对多数孩子来说比较科学的编程学习规划。
5岁前：玩走迷宫/拼图/下棋这些游戏进行启蒙思维。
5岁后：可以选一些编程App学习编程思维、算法思维。
6岁后：学习图形化编程（）语言。
7岁后：学习编程语言，是很多硕士博士都在用的编程语言
毕竟在很多家长看来，编程是一项对逻辑思维要求比较高的课程，所以我们可以在孩子5岁前着重训练孩子的逻辑思维，玩拼图、数独等都可以提升逻辑思维的能力。
为什么要学习少儿编程？
编程是每个人的基本技能，今后不懂编程就是半文盲。2006年，卡内基梅隆大学的 Wing教授所提出了“人人都需要培养编程思维”。
2013年，斯坦福大学教育学院网站上的一篇文章“ to code isn't ”（“只学写代码是不够的”），强调不仅仅是要学写代码，更重要的是培养孩子编程思维。
什么是编程思维？它是指人脑的某种理性思考活动。编写一个计算机程序，与做一道菜，完成一个项目，管理一家公司，本质上都具有相同的目标——就是要有序地解决问题。
编程学习的好处！
编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。
1.大框架思维
写一个软件，需要先做设计，搭架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。
2.复杂任务拆分
一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。就像生活中策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。
3.函数变量思维
这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。
学习少儿编程不仅仅是学习一门新技术，更主要的是孩子思维模式的训练与养成，学会编程不是目的，训练孩子的思维方式，提升孩子的综合素质才是最重要的意义。
给孩子一些机会，
让他们自己去体验！
给孩子一些困难，
让他们自己去解决！
给孩子一种条件，
让他们自己去锻炼！
给孩子一片天空，
让他们自己去探索。
运城小象科技活动中心
开设3-16岁 乐高机器人，少儿编程，科技教育课程。
让孩子在实践中学习，为孩子提供一个展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间。
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