学校教师考核方案范文 为加强教师管理,建立科学的考核制度和激励机制,表彰先进,督促后进;充分调动教职工的积极性、主动性和创造性,促使教师爱岗敬业,遵纪守法,履行岗位职责,拼搏进取,全面提高学校教育、教学质量。制定本方案。 一、职业道德:(5分) 由考评小组、年级组、学生和家长共同参与评价。其中考评小组意见占40%左右,年级组意见占30%左右,学生和家长意见占30%左右。 具备下列情况之一者,本项得分列全校最后。 (1)不服从领导、不团结同事、不相互帮助,破坏创建和谐团队。 (2)体罚和变相体罚学生,造成恶劣影响的。 (4)工作中不服从学校安排,妨碍领导工作的。 (5)因工作不负责任、失误造成安全责任事故,因处置失当引发群体性事件,或参与非法群体性事件的。 (6)上班期间在电脑上看电影、听音乐、玩游戏、炒股票、基金的;上课期间接、打手机。 (7)受到行政处分的。 (8)考试作弊,受到区教育局通报的 . (9)从事第二职业,搞有偿家教,向学生乱收费,向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。 二、工作量(20分) 个人工作量=课时工作量+管理工作量+家长学校工作量+德育导 师工作量+安全教育管理工作量 1、标准课时工作量。
(10课时) 各科按照课程标准,由教务处统一安排的,以班课时(包括晚自习课)为依据,每课时1分; 跨年级或学科加1课时,跨年级或跨学科不重复加分。 2、管理工作量。 班主任工作量5课时(班级管理量-值班、学生思想工作、家长工作、矛盾纠纷、学生活动组织、学校各项活动的贯彻及资料保存等) 学校副校长3课时,中层正职(工会主席、教务、政教、总务、办公室、安全办、艺体办)2.5课时,团委、中层副职、报账员、教研组长、各办公室办公员、校产管理员2课时,音体美、理化生功能室、微机室加1课时,其他功能室(心理咨询室、名师工作室、综合实践活动室、阅览室、史地教室、医务室、棋牌室)、其他工作(第八类账管理、数学仪器帐目管理、计生专干)0.5课时。管理工作量可重复加分。 3、家长学校工作量 家长学校以年级为单位组织,总计2课时(每月至少一次),年初根据年级安排人员年末平均分配。 4、德育导师工作量(4课时) 细则见《XX学校德育导师制度》 5、安全教育管理工作量(2课时) 日常安全教育和安全岗位落实。细则见《XX学校“一岗双责”实施方案》 6、工作量最高得分25分。 三、考勤15分(根据考勤细则从15分中减去扣分为考勤分,满分为15分,最多扣15分)。
四、教学常规工作表现10分。 认真上课,严格按课程表上课,不随意调课、占课、缺课;按时上、下课,不迟到,不早退,不拖堂,不坐讲,无特殊原因,中途不得离开教室,努力打造高效课堂。 分层设计适量作业,不布置机械重复或超量作业,认真批改,及时纠错。 以本年度常规检查为依据(内容详见常规检查细则)学校教师考核方案范文,按常规检查评比分数,及平时教学常规工作表现,计算出本人常规得分,个人得分=个人参加次数+常规检查平均分-教案、听课记录中所扣分。每少参加一次教研活动减0.1分。 五、专业发展10分。 专业发展指个人在业务方面的学习与提高的成绩。 经各级教研室评选的论文(正式教育专业刊物上发表的相当于同级一等奖,教研室佳作欣赏中教师发表的作品按区二等奖、指导教师加0.2分)、教学能手(当年认定)、优质课、公开课、精品课、学科竞赛(无等级按同级二等奖计)、上级业务部门认可的教研课题按以下细则加分: 根据累计总分排出名次。个人得分=4+个人得分。 六、育人效果40分。 依据区升级(升学)考试成绩,按分数段计分的总和(以区统考标 准为依据)除以评价人数,高低乡镇排名(我校以个人为单位,其他学校以校为单位)。
艺体(音体美学科)育人效果分,以区教育局艺体办公布统考分为依据计算。 注:各年级评价人数核算: 以各班初一所建学籍数为基数,根据学生变动情况,确定考核人数,乘以区教研室核算比例计算。考核人数=学籍人数×(95%/6、90%/7、85%/8、80%/9) 以上得分之和,为教师学年综合考评成绩。成绩计入个人档案,作为教师评优树先、职级确定、评聘的主要依据。 说明: 1.各地各学校依据本指标体系,结合各自实际,确定考核的具体内容、方式方法,做到既符合统一要求,又体现学校特色。 2.“一级指标”评定结果依据“二级指标”的评定情况确定,可分优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。根据每个指标的特点,可采取定性、定量或定性与定量相结合的方式进行评价。每个指标中的内容,都达到要求并表现突出的,确定为优秀等次;都达到要求的,确定为合格等次;大部分达到要求并未有应确定为不合格等次行为的,确定为基本合格等次;大部分指标达不到要求或有应确定为不合格等次行为的,确定为不合格等次。 3.年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格4个等次,依据“一级指标”的评定结果确定。年度考核的等次不能高于职业道德“一级指标”的评定等次。
有下列情况之一的,年度考核不能评为优秀等次: ①完不成规定工作量的; ②继续教育学分达不到规定要求的; ③应参加交流但不服从交流安排的。 4.有下列情况之一的,年度考核确定为不合格等次。 ①在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; ②在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的; ③在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生,产生明显负面影响的; ④在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的; ⑤体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的; ⑥对学生实施性骚扰的; ⑦索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的; ⑧组织或者参与针对学生的经营性活动,或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的; ⑨组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的; ⑩其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 本文档由香当网()用户上传
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