学校教师考核方案范文 为加强教师管理，建立科学的考核制度和激励机制，表彰先进，督促后进；充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，促使教师爱岗敬业，遵纪守法，履行岗位职责，拼搏进取，全面提高学校教育、教学质量。制定本方案。 一、职业道德：（5分） 由考评小组、年级组、学生和家长共同参与评价。其中考评小组意见占40%左右，年级组意见占30%左右，学生和家长意见占30%左右。 具备下列情况之一者，本项得分列全校最后。 （1）不服从领导、不团结同事、不相互帮助，破坏创建和谐团队。 （2）体罚和变相体罚学生，造成恶劣影响的。 （4）工作中不服从学校安排，妨碍领导工作的。 （5）因工作不负责任、失误造成安全责任事故，因处置失当引发群体性事件，或参与非法群体性事件的。 （6）上班期间在电脑上看电影、听音乐、玩游戏、炒股票、基金的；上课期间接、打手机。 （7）受到行政处分的。 （8）考试作弊，受到区教育局通报的 . （9）从事第二职业，搞有偿家教，向学生乱收费，向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。 二、工作量（20分） 个人工作量＝课时工作量＋管理工作量＋家长学校工作量+德育导 师工作量+安全教育管理工作量 1、标准课时工作量。
（10课时） 各科按照课程标准，由教务处统一安排的，以班课时（包括晚自习课）为依据，每课时1分； 跨年级或学科加1课时，跨年级或跨学科不重复加分。 2、管理工作量。 班主任工作量5课时（班级管理量－值班、学生思想工作、家长工作、矛盾纠纷、学生活动组织、学校各项活动的贯彻及资料保存等） 学校副校长3课时，中层正职（工会主席、教务、政教、总务、办公室、安全办、艺体办）2.5课时，团委、中层副职、报账员、教研组长、各办公室办公员、校产管理员2课时，音体美、理化生功能室、微机室加1课时，其他功能室(心理咨询室、名师工作室、综合实践活动室、阅览室、史地教室、医务室、棋牌室)、其他工作（第八类账管理、数学仪器帐目管理、计生专干）0.5课时。管理工作量可重复加分。 3、家长学校工作量 家长学校以年级为单位组织，总计2课时（每月至少一次），年初根据年级安排人员年末平均分配。 4、德育导师工作量（4课时） 细则见《XX学校德育导师制度》 5、安全教育管理工作量（2课时） 日常安全教育和安全岗位落实。细则见《XX学校“一岗双责”实施方案》 6、工作量最高得分25分。 三、考勤15分（根据考勤细则从15分中减去扣分为考勤分，满分为15分，最多扣15分）。
四、教学常规工作表现10分。 认真上课，严格按课程表上课，不随意调课、占课、缺课；按时上、下课，不迟到，不早退，不拖堂，不坐讲，无特殊原因，中途不得离开教室，努力打造高效课堂。 分层设计适量作业，不布置机械重复或超量作业，认真批改，及时纠错。 以本年度常规检查为依据（内容详见常规检查细则）学校教师考核方案范文，按常规检查评比分数，及平时教学常规工作表现，计算出本人常规得分，个人得分=个人参加次数+常规检查平均分－教案、听课记录中所扣分。每少参加一次教研活动减0.1分。 五、专业发展10分。 专业发展指个人在业务方面的学习与提高的成绩。 经各级教研室评选的论文（正式教育专业刊物上发表的相当于同级一等奖，教研室佳作欣赏中教师发表的作品按区二等奖、指导教师加0.2分）、教学能手（当年认定）、优质课、公开课、精品课、学科竞赛（无等级按同级二等奖计）、上级业务部门认可的教研课题按以下细则加分： 根据累计总分排出名次。个人得分=4+个人得分。 六、育人效果40分。 依据区升级（升学）考试成绩，按分数段计分的总和（以区统考标 准为依据）除以评价人数，高低乡镇排名（我校以个人为单位，其他学校以校为单位）。
艺体（音体美学科）育人效果分，以区教育局艺体办公布统考分为依据计算。 注：各年级评价人数核算： 以各班初一所建学籍数为基数，根据学生变动情况，确定考核人数，乘以区教研室核算比例计算。考核人数=学籍人数×（95%/6、90%/7、85%/8、80%/9） 以上得分之和，为教师学年综合考评成绩。成绩计入个人档案，作为教师评优树先、职级确定、评聘的主要依据。 说明： 1.各地各学校依据本指标体系，结合各自实际，确定考核的具体内容、方式方法，做到既符合统一要求，又体现学校特色。 2.“一级指标”评定结果依据“二级指标”的评定情况确定，可分优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。根据每个指标的特点，可采取定性、定量或定性与定量相结合的方式进行评价。每个指标中的内容，都达到要求并表现突出的，确定为优秀等次；都达到要求的，确定为合格等次；大部分达到要求并未有应确定为不合格等次行为的，确定为基本合格等次；大部分指标达不到要求或有应确定为不合格等次行为的，确定为不合格等次。 3.年度考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格4个等次，依据“一级指标”的评定结果确定。年度考核的等次不能高于职业道德“一级指标”的评定等次。
有下列情况之一的，年度考核不能评为优秀等次： ①完不成规定工作量的； ②继续教育学分达不到规定要求的； ③应参加交流但不服从交流安排的。 4.有下列情况之一的，年度考核确定为不合格等次。 ①在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的； ②在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的； ③在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的； ④在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研、继续教育中弄虚作假、营私舞弊的； ⑤体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的； ⑥对学生实施性骚扰的； ⑦索要或者违反规定收受家长、学生礼品、礼金等财物的； ⑧组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的； ⑨组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的； ⑩其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。 本文档由香当网()用户上传
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