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双赢是我们的共同目标。这就要求教师要有创新意识，增强学生的课堂主体意识。今天小编主要给大家分享提高日语口语表达能力方法，欢迎参考和借鉴!
转变教师的角色
教师应在教学活动中尽量创设合作学习的情境，为学生提供一个培养合作意识和合作能力的舞台。在课堂上，学生应该有更多的机会互相交流，交流思想。
在活动中，我们应该为学生创造更多的合作和参与的环境。在生活中，学生应该体验更多的互相帮助和分享的快乐，让学生学会交流，在充满合作机会的个体与群体之间学会分享、帮助和沟通。
培养学生兴趣
双赢是我们的共同目标。这就要求教师要有创新意识，对传统型的老师讲、学生听的教学方法进行改革，增强学生的课堂主体意识。
我们可以从学生感兴趣的东西开始，比如日语游戏、电影、歌曲、场景创作等等。并通过课堂上的各种活动，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，变被动为主动，让学生在日语学习中感受到学习日语的乐趣。
开展多种形式的课堂活动
情景对话是人们在特定情况下交流思想的一种言语行为，教材中有许多主题。如购物，打电话，看医生，问路等。
在课堂上，如果学生单纯模仿或机械背诵，会使他们失去学习的积极性，我们应该在模仿的基础上创新，创造情境。培养学生的口语表达能力，教师可要求学生编对话，并根据不同的功能项目进行表演，以促进学生的口语表达。
现在社会在发展，我们也要进步，尽可能缩小与世界的差距是我们的紧迫责任，知己知彼才能百战不殆。要想赶上或超过一些发达，有必要先学习其他的文化，了解文化是通过语言交流，这就要求我们学好日语。
无论在日语口语还是其他语言的学习中，都会遇到一些小问题，这些小问题往往会影响我们继续学习的决心。
