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雅思阅读词汇如何举一反3
1.看一词记全族
积累雅思阅读词汇的时候不能满足于看见一个记一个，后面遇到该单词的“同族”词汇还是不认识。举个例子，比如大家在阅读中见到“fungus（真菌）”这个单词及时积累记忆下来，结果再另外一篇阅读中遇到了它的复述形式“fungi”就不认识了。所以大家在记忆的单词的时候要看到一个词汇要联系记忆它的所有形式。遇到名词，要记下与它相关的形容词、特殊复述形式、扩展词以及同近义词，比如human的关联词有humannity（延伸名词）、humane（形容词）、humanitarian（延伸形容词）、mankind（近义词）等等。遇到动词如果有特殊的过去时或者过去分词要重点记忆，还要记忆与它相关的形容词，比如记住“shrink”这个单词的同时还要记住它的过去时“shrank/shrunk”以及过去分词“shrunk/shrunken”，记住动词“interest”的时候还要记住它的两种形容词形式“interested”“interesting”。相反，如果我们遇到的生词是形容词或者延伸词，也要记住它们对应的名词和缩略词的意思，比如记住“editor”的同时还要记住“edit”是什么意思。
2.联系记忆形近词
另外一种雅思阅读词汇举一反3的记忆方法是将形近词放在一起记忆。很多同学看到simile（明喻）的时候都错看成smile（微笑），这就是因为大家在积累词汇的是时候没有将形近词联系起来。像这样的形近词还有很多比如“bold（勇敢的）”和“bald（秃顶的）”“adapt（适应）”和“adopt（领养）”等等。大家在记忆这些词汇时也需要具备“举一反3”能力，联系起来区分记忆。另外，雅思阅读要求大家读文章理解意思，辨别形近词也是必备的技能之一。比如，当你遇到生词“bleach（漂白）”的时候要立刻联想到自己此前背过的“breach（违反）、preach（传道）、pleach（编制）”。像这样举一反3地记忆，不仅可以让加深记忆，还能防止自己将形近词弄混。
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