童程童美少儿编程于2016年成立至今，已经得到发展，一跃成为了国内编程教育的品牌。目前，我们已经在国内20多个核心城市开设了50余家校区，主要面向未来社会的人才需求，帮助孩子们实现综合能力的提升和学习能力的发展，培养孩子们适应未来社会的能力。
少儿编程-孩子的堂计算机通识课
开始编程课以来，不只是有一个家长和我沟通过这样一个情况。他们自己是电脑小白，而且孩子之前也没有怎么接触过电脑。本来还担心通过视频学习少儿编程是不是会遇到问题，那样的话自己没有办法辅导。不过后来发现，孩子完全可以根据视频课程完成从下载软件、安装软件到使用编程的全部操作。然后他们就和我说，这不只是教编程的课程，更像是一门计算机启蒙课，让孩子了解了很多使用电脑的知识。
我想这些家长看到自己的孩子有了这样的进步肯定是非常开心。现在是互联网的社会，编程虽然非常重要，但是孩子未来并不一定要当程序员，可是使用电脑却是无比基础的。如果不会使用电脑那么就和新时代的文盲没有区别。
可是，所谓的会使用电脑也是高低之别的。那些自称是电脑小白的家长，肯定也可以毫无压力地使用电脑进行聊天、游戏和工作。但是，他们更羡慕那些身边的电脑高手，遇到了电脑问题可以自己解决;需要做一个纪念小短片可以自己在电脑上搞定;工作时，需要处理一些图片和数据，总是能找到合适的软件，并且很快上手把问题解决。
不要教条地遵守某些“规则”也是我在课程中强调的。假如身边的工具和资源有限，但是有需要解决某个问题，该怎么办呢?怎么从现有的条件中创造性地找到一些解决方案呢?就比如，Scratch编程软件中所包含的素材不够我们做出想要的作品，那么怎么办呢?只能找会画画的人帮忙制作新的素材吗?我会告诉孩子们，并不用，只需要Scratch中已经有的小功能，就可以做出很多有趣的东西。比如，我就教给孩子用这样简单的图片编辑功能，实现了角色的很多表情包。
还有，Scratch软件并不支持将做好的程序直接分享到手机和微信中。于是我就会专门做一个视频课程，告诉孩子如何在自己的电脑中把程序录成视频，并且发布在视频网站上。这样就可以分享到微信中，拿给亲戚朋友观看了。
这些虽然都是一些小的问题，但也的的确确都是孩子们实际遇到的问题，他们有动力去解决。而我就会将自己作为一个榜样，告诉他们这并不像是在做考试卷，必须在限定范围的找到解决方法，否则就是错误答案。任何可以解决问题的方法都是好方法。就像上面的例子里面，在解决问题之后，孩子们会不自觉地就掌握了用电脑作图、用电脑制作视频、用电脑上传文件等等操作的基本方法，等到他们再次遇到问题的时候，即使这个问题从来没有见过，这些已经掌握了的知识就成为他们“工具箱”里的新工具，帮助他们解决新问题。
