小学英语写作技巧全攻略：作文内容如何有条理有逻辑？普通句子如何更生动形象？英语作文满分原来这么简单，家长必读！
01
首先，我们了解一下作文的评分标准：
大部分学生都是在第二档（4-5分）或第三档（6-8分）内徘徊，如何提升至第四档（9-10分）呢？请仔细阅读下文哦。
文章的条理和逻辑
英语写作和语文写作其实一样，只是换一种语言表述内容。其核心也是5W1H。
那么什么是5W1H呢？
5W1H
Who：人物
When：时间
：地点
What：事件
Why：原因
How：方式
需要注意的是：
1. Who
直接影响人称的使用，第一人称？第二人称？还是第三人称？单数？还是复数？用词都是不一样的。因此在审题时，就要根据题意选择正确人称。
若使用第三人称，要注意其在一般现在时中的用法。动词后需加s或es。比如：She . 还要注意人称代词的格式（主格和宾格），比如：He blue. I don't like him.
2. When
主要考虑四种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时，最常用的是前面三种。
3.
注意in, on, at三者的用法。
① at
都用于“小而具体”的名词前，表达“在哪儿”。例如：
at the ：在剧院
at the door：在门口
at the ：在晚会上
②in
in 的本意是“在……之内”，表示在地点名词内部。例如：
in the room：在房间里
in the ：在办公室里
③on
on 用于表示地点的时候，表示接触的“上方”（与表面接触）。例如：
lies on the of ． 朝鲜位于中国东北方。
我们可以试验一下，通过5W1H的梳理，上述题目的逻辑及学生需要写什么怎么写便清晰了。
Who: I(me, my, mine)
When: last
: 1. room, 2. home 3. lake, 4. , 5.
What：1. ，2. ， 3. ， 4. ， 5.
why：需要学生自己填充，为什么要做这件事？
How：学生自己填充，如何完成？独立做事吗？开车去吗？等等。
如何让句子变“漂亮”
逻辑清晰只是第一步，高分文章除了逻辑清晰，用词也很“赏心悦目”。
比如形容快乐，很多学生万年不变的无论什么场景都是“”。实际上，玩的开心，可以用have fun；达到目的满意的开心，可以用。说到底还是词汇量的匮乏导致只想到了“”。
再比如：“谢谢您的款待”这句话
It was very . you.
It was a .
第二句形容词的使用，更加生动有画面感。
例如上图中的文章，对于香蕉的描述，可以加上颜色“”，或者可以形容它的颜色“like my coat”，内容就会充实很多。
结尾也十分重要，上图文章可以说根本没有结尾，但是学生可以说出一些愿景来加深情感，比如“希望有一天可以去香蕉园看看”等等。
神奇的标点
汉语中的某些标点符号，英语中并不存在。
例如顿号(、)：英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。
，.
注意：类似情况下，最后一个逗号后可换成and，这个逗号可省略。
还有一个小细节，正确的英文日期可用月-日-年的次序或日-月-年的次序，日和年之间加逗号而月和年之间不加逗号。例如: “13 , 2002”。
02
小学英语写作常用重点万能句型
问好
Nice to !
!
How are you?
Nice to meet you， too!
!
I am fine， .
问姓名
What name?
name is .
问颜色
What is it?
What is your ?
It is red.
My is blue
问地方
is my book?
it is!
问数量
How many pens do you have?
Four.
问感觉
How do you feel?
I am !
问事物
What is this?
It is a book
问事情
What is the ?
I cut my knee.
What are they ?
They are .
问年龄
How old are you?
I am ten old.
要东西
May I have two ， ?
Sure!
小学英语写作重点句型短语
一、短语：
1、that girl 那个小女孩
2、(be)so 如此矮
3、(be)so cute 如此可爱
4、(be)very 非常淘气
5、a 一只小鸡
6、two big red hens 两只大红母鸡
二、句型：
1、Who are they，?
They are my .
玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。
【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my 的提问。】
再如： that boy?It`s Tom.
那个小男孩是谁?是汤姆。
2、They are my .They were ，then.
他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。
【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be()+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】
再如：They are old.他们是年老的。
3、I was two，then.我那时两岁了。
【主语+be+年龄】
4、But your hair was so .
但是(那时)你的头发是如此的短。
【在形容词前可以加上“so、very等副词”】
再如：You were so cute.你如此可爱。
5、She was fat.Now she's thin.
她(那时)胖，她现在瘦了。
【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时be(am、is、are)】
6、They 't old then .They were .
那时他们不上年纪，他们年轻。
【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】
7、Was it fat ?
No，it wasn't.
It was thin.
它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。
【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定句回答。”】
03
小升初英语写作思维导图掌握住，英语作文想不得满分都难！
一提到写英语作文，很多同学都无从下笔，总是“信手写来”，没有规划。这样做的后果是，作文篇章结构不清晰，内容选择可能会脱离主题，从而影响作文的总体得分。小英为了帮助大家解决这一难题，带来了英语写作思维导图，让你以后作文提笔前胸有成竹，次次稳拿满分！
一、写作时需考虑哪些方面的因素？
（1）本话题所需要的词块、语块。
（2）本话题的写作模板结构等。
（3）本话题所涉及到的经典名句、谚语等。
二、困惑与对策
困惑1：写什么？
以《How to well?》为题，写一篇作文，那么我们应该如何入手开始写作呢？来看看以下几张思维导图，能够帮你整理好一篇作文的写作框架。
困惑2：如何选材？
即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？以下是一些关于写作选材的建议：
1．选定英语思维导图各区域所需的词块和语块。
2．将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。
3．对照思维导图自我批改，注意人称、时态语态、句型结构的正确使用。
困惑3：如何表达？
很多学生在写作时，使用的句式比较单一，因此文章大多雷同，缺乏个性。针对这些问题，我们可以从以下几个方面改进：
1．对相同意思，注意不同句式的表达法，选择更好的句式。
2．短文写作，表达力求精悍、生动、丰富，避免重复用一样的句式。
3．特别注意使用承上启下的词语和句子。
三、思维导图在英语作文写作中的应用实例
写作流程：
1. 审题、理清思路：考虑写什么（挑选关键词，搭建作文框架）。
2. 选择词语：根据话题和作文框架选用所需要的语料（词块和语块）。
3. 遣词造句：根据思维导图中的语料，用合适的句型写作。
4. 语篇定稿：根据思维导图修改润色作文——紧扣主题、表达准确，关联自然，语篇流畅。
实例1：
假如你有两位同学——芳芳和明明，参加了上星期二学校组织的英语演讲比赛，他们的不同表现使你深有感触。请你根据下列表各中的内容提示写一篇英语短文。
芳芳
明明
我
1.认为自己英语好，不需要努力；花费时间挑选比赛用的漂亮衣服
2.因准备不足，太紧张，而没有完成演讲。
1.努力学习，向别人请教；赛前两天腿受伤，但不放弃
2.在比赛中表现良好
应该向明明学习
参考词汇：英语演讲比赛
要求：
1. 词数：80~100个
2. 短文开头已给出，不计入总词数
3. 要点齐全，行文连贯，可适当发挥
Last and the in our . What they did make me .
the , .
范文1
Last and the in our . What they did make me .
, her the best. lots of time for to work for the .As a , she didn't do well in the hadn't got .
was from . hard at for help., his days the , gave up.In the end, the .
No , from we :No , No . From now on, I .
范文2
Last and the in our . What they did make me .
the , good at , she didn't need to more time at all. She for the . was . hard at for help. his days the , gave up.
In the end, didn't get . At the , she she . .
In my , we from : Work hard and make day.
实例2：
生活是丰富多彩的，没有爱好的人生是不完整的人生。亲爱的同学，在生活中，你有什么兴趣爱好吗？这个兴趣爱好是怎样培养起来的？它给你的生活增添了哪些色彩？请你以 “My ”为题，结合自己的亲身经历写一篇短文。（词数80个左右）
要求：
1.语句通顺，合乎逻辑，书写规范。
2.文中不得出现真实的姓名和学校名称。
范文1
my .When I was old, one day, I read a book how a girl beat a wolf. I was by the girl.From then .
the time,but also, more , help my . And can me how to be a good . can many me.
In a word, can make my life . I will read more good to in the .
范文2
My in the . ago, I was the 3D film in the ,Iwas by the . It made a lot.From then on, a fan.
Now, when I am , I go to the . When I am , I go to the , too.On the one hand, can make me .On the hand, I lots of .
