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?生态系统理论把家庭看成是由几个子系统组成的系统(夫妻系统;?该模型最基本的分析单元是微系统,它指的是儿童的即时感知环境(例如,孩子在家里或学校的互动)。?再外层是中间系统,它指的是儿童的主要环境中出现的关系(例如,父子关系如何影响孩子在学校的行为)。?微系统和中间系统被嵌入在外塑系统内,这是孩子不直接参与的一个环境,但影响他或她的功能(例如,父母的工作模式如何影响孩子的情绪幸福感)。?最后,宏观系统是指影响个人的经济,政治,文化和社会力量等因素。这四个系统是嵌套的,并在一个动态过程中相互影响。?该模型最基本的分析单元是微系统,它指的是儿童的即时感知环境?按照生态系统观点,发展是人与环境拟合的结果。拟合的过程,其实就是人与自己生活的环境之间的相互影响、相互适应,从一种平衡状态跃迁至另一平衡状态的过程。比如,亲密的家庭氛围,利于儿童发展出聪慧、乐群、稳重和自律的个性;而儿童这些个性特征作为结果反馈,利于形成和维持家庭成员间亲密的关系。两者是相互加强、逐步递进、螺旋发展的过程。二、用生态系统理论看家庭教育现象?按照生态系统观点,发展是人与环境拟合的结果。拟合的过程,其?(,,&,1990);母亲对配偶和父亲的积极回应风格的敌意(&,1987);家庭的高度易怒和过度保护(,1987);母亲和父亲的抑郁(,,,&,1988;,Rehm,,&,1988)。
?(B一、父职教育的现状基于生态系统理论,宏观、外观、中观和微观系统中都存在影响父职教育顺利实施的因素。(一)文化因素文化因素属于生态系统中宏观系统的一部分,大文化环境会影响父职教育的实施。由于人们长期以来受到传统家庭观念的影响,一直认为照顾孩子是母亲的责任,父亲的职责就是在外工作挣钱。基于生态系统理论看“中国父亲”一、父职教育的现状基于生态系统理论,宏观、外观、中
