普通教育学是一门研究教育现象、教育过程和教育规律的学科，它是透过对教育的实践、理论和经验的反思来探讨人类如何获得知识、技能和价值观，并提高自身素质，为社会做出贡献。
普通教育学主要包括以下几个方面：
一、教育哲学
教育哲学是指研究教育的本质、意义、目标以及价值观念等问题。它涉及到人类认识论、道德伦理学等多个领域，可以帮助我们深入理解并解决各种与教育相关的问题。
二、教育心理学
教育心理学是关于人类行为和思维发展在教育过程中的应用。它研究了认知、情感和行为等方面对于学习和发展的影响，并通过实证研究来支持和验证这些结论。
三、课程与教材设计
课程与教材设计是指根据学生的需要、师资资源和社会需求等，以科学的方法来规划教育内容的过程。它包括了课程设计、教材编写、评价方法等多个方面，并且要求在教育实践中进行反思和更新。
四、教育管理
教育管理是指应用科学的方法来规划、组织和控制各种教育活动的过程。它涉及到学校领导力、人员管理、财务管理等多个方面，旨在为提高教育质量和效率提供支持。
五、比较教育学
比较教育学是指通过对不同国家或地区的教育体系进行比较研究，以发现其间差异并寻找最优秀者之间相似性的一门学科。它可以帮助我们了解其他文化中对于知识与技能转化的认知模式，从而促进全球化时代下的交流与合作。
总体而言，普通教育学具有广泛性与深度性两个特点。广泛性表现在它覆盖了许多与人类学习和发展相关的领域，深度性则表现在它对于教育现象、教育过程和教育规律的深入探讨。普通教育学不仅可以为我们提供理论指导，促进教育改革与创新，而且还可以帮助我们更好地理解和应对各种社会挑战。
