引言：
随着信息技术的发展，教育技术学作为一门新兴的学科逐渐受到人们的关注。但是，有人认为教育技术学只是一种工具或者手段，并不是真正意义上的教育学。那么，教育技术学究竟是不是教育学呢？本文将对此进行探讨。
什么是教育技术学？
教育技术学是一门综合性的学科，它涉及到各种与教育相关的信息技术、媒体和设备等方面。它主要研究如何利用现代化的科技手段来改进教育方式和方法，提高教师和学生的效率、质量和创造力。
教育技术学与传统教育学有何不同？
传统的教育学主要关注于探讨人类如何获取知识和发展个人能力等问题，而在这个过程中往往忽略了科技手段对于实现这些目标所起到的重要作用。而教育技术学则更加注重利用各种现代科技手段来优化教学方式和方法，提高教学效果和效率。因此，教育技术学不仅是教育学的一种补充，也是一种更新迭代的形式。
教育技术学是否真正意义上的教育学？
从概念上来说，教育技术学并不能被视为传统意义上的教育学。但是，在当今信息时代中，随着科技手段在各个领域的广泛应用以及人们对于高质量、高效率的需求日益增加，教育技术学作为一种新型的、具有实际应用价值的知识体系正在逐步发展壮大。
同时，在实践中我们也可以看到越来越多的传统教育机构开始积极采用各种先进科技手段，如智能化课堂、在线课程等，并取得了显著成效。这表明了教育技术学之于传统教育学不仅是一种补充或者扩展，更是一种必要性和发展趋势。
总结：
综上所述，虽然在概念上教育技术学不能被视为传统意义上的教育学，但是在当今信息时代中，教育技术学作为一种新型的、具有实际应用价值的知识体系正在迅速发展。它不仅是教育学的补充和扩展，更是必须要重视和发展的一种知识体系。
