“英语三级培训”课程整体教学设计一、管理信息 课程名称：“英语三级培训” 开发时间：2013 课程代码： 系：经济贸易系：二、 学分：2 课程类型：专业选修课时数：28 教学对象：应用英语2012三、 (一） 、 : (1） and 英语三级）考试大纲大学英语三级考试的语言能力和要求；（2） 可以根据听力内容做出正确推断（3）读技）掌握不同语境（包括词汇、表达和结构））；2）识别句段特征（如连贯性和一致性）；3）识别和理解中心思想和重要细节；4）使用正确的词汇和语法结构，并按照英语习惯。S句子结构流畅且富有表现力2、 能力目标：（1）：A.了解中心思想和重要细节1） 中心思想； 2）了解重要或具体的细节； 3）判断演讲者的观点和态度等； B.理解隐含意义4）对隐含意义的推断； 5）判断话语的交际功能； C.利用语言特征理解听力材料6）识别语音特征，比如从连续发声中识别语音，理解重音和语调等； 7）理解句子之间的关系，比如比较、原因、结果、程度、目的等（2）阅读理解：A.识别和理解中心思想和重要细节1）理解表达清楚2）理解隐含的概念或细节（如总结、判断、推理等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章的意思；3）懂文章4）理解作者的观点和态度； B. 运用语言能力理解文章5） 单词（如根据上下文猜词和短语的意思）；4）k29@句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）；7）理解章节（如使用词汇和语法衔接的方式理解各部分之间的关系）。
（3）综合测试：1）掌握不同语境下的规范语言元素（包括词汇、表达和结构）；2）识别句段特征（如连贯性和一致性）；3）和理解中心思想和重要细节；4）使用正确的词汇和语法结构，根据英语习惯表达思想。（4）写：A.思想表达1）表达中心思想；2）表达重要或具体的信息； 3）表达意见、态度等；B.章节组织4）叙述、讨论或描述所给主题，突出重点；C.使用语言6）使用适当的词汇；7）使用正确的语法； 8）使用合适的句子结构；9）使用正确的标点符号；10）使用连贯的方式表达句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）；D.写作格式1 1） 使用符合En的正确书写格式流利的表达习惯。 （5）关于词汇和语法结构：在CET-3中，词汇和语法知识将被整合到每个部分的试题中，不会单独列出评估。要求满足考试中所需的各种技能的要求CET-3，考生词汇量应达到3742（二）内容和进度作业或英语三级试题类型、难度和以往考试成绩的可视化结果分析，跟随课堂练习掌握学生基础水平练习解说，涉及听力、词汇等语言知识模拟题，听力练习与解说3-4练习题或真题解说，涉及阅读理解等语言知识模拟题。阅读理解练习与解说5-6练习题或真题解说，涉及完形填空等语言知识模拟试题站。完形填空题及解说 7-8 练习题或真题解说，涉及英语写作等语言知识模拟题。完形填空题及解释 9-10 相关语法知识模拟题 习题及解释；相关语言知识练习11-12相关语言知识讲解模拟测试练习及讲解；相关语言知识练习13-14相关语法知识模拟测试练习及讲解；相关语言知识练习 15-16 相关语法知识模拟测试练习及讲解；相关语言知识练习17-18 10 大学英语三级考试模拟题相关语法知识模拟试题练习及讲解；相关语言知识练习19-20 11 大学英语三级考试模拟题相关语法知识模拟试题练习及讲解；相关语言知识练习21-22 12 大学英语三级考试模拟题相关语法知识模拟试题练习及讲解；相关语言知识练习23-24 13 大学英语三级考试模拟题相关语法知识模拟试题练习及讲解；相关语言知识练习25-26 14 大学英语CET-3相关语法知识模拟试题的练习与讲解；相关语言知识练习27-28 15 CET-3大学英语模拟试题（十一）相关语法知识模拟考试练习及讲解；相关语言知识练习29-30 16期末考试（三） ）能力培养名称 所要达到的能力目标 相关配套知识及能力目标实现路径及培养方法结果 词汇识别 3800个英语三级考试词汇，包括800个重要词汇，要求学生能够熟练掌握使用方法认知基础，包括阅读、翻译、书面表达等方面组织和收集词汇的方法：以每篇模拟试卷中出现的关键词汇为单位，分类记忆老师介绍几种组织和记忆词汇的方法学生练习课后：收集、总结、整理词汇、背诵e学生个人英语三级词汇书或笔记本。
掌握了 3 考试所需的常用基本语法规则、结构和句型，需要熟练应用。语法教学中要结合讲解法、例题法、对比法。通过大量的日常交流，掌握基本的句法结构。通过大量的练习掌握基本的语法规则。通过对典型错误例子的分析，掌握难点。学生总结和总结基本的英语语法结构。整理典型的语法错误听力1）理解中心思想； 2）了解重要或具体的细节； 3）判断演讲者的观点、态度等； 4）推论暗示的意思； 5）判断话语的交际能力6）识别语音特征，如区分语音、理解重音和语调与连续话语等； 7）理解句子之间的关系，如比较、原因、结果、程度、目的等。介绍常用的听法：先看，听：听前预习，边听：听速记，先听，看：听完后总结老师介绍的听力技巧，不同的材料，不同的考核要求，用不同的方法进行课堂听力训练，能听近音字，理解日常交际，课外听英语广播，听懂简单的美国之音英语新闻，课后多做练习，做听力笔记，说英语，用英语交流学习一个话题讨论，可以和英语国家的人聊日常话题，可以准备熟悉的话题并在课堂对话训练中为日常涉外活动中的交际做好准备，掌握更复杂的交际小组活动日常涉外活动：课堂双语教学和互动短演讲中讨论热点话题，表达更清晰，发音和语调基本正确。
能够流利地回答英语面试。阅读基本可以阅读国内英文报刊，掌握中心意思，了解主要事实和相关细节。有一些材料可以阅读和理解工作和生活中常见的应用风格。能看懂英文招聘广告。能在阅读中运用有效的阅读方法。阅读技巧介绍：泛读、精读、跳读、略读、速读如何处理阅读中出现的生词选择和课堂快速阅读训练的阅读材料收集，学会处理阅读信息，实用应用阅读，了解背景知识，学会提取有用信息汇总，归纳阅读技巧写作1）表达中心思想； 2） 重要或具体的信件3） 意见、态度等； 4）叙述、讨论或描述给定的话题，突出重点； 6）使用适当的词汇； 7） 使用正确的语法； 8） 使用适当的句子结构介绍写作技巧。收集实用资料：说明文、议论文、信件、个人简历等。 课堂写作训练，掌握写作结构和技巧英语三级考试培训_英语3级培训教设计，学生相互修改和分析作文，提高课堂和课后练习的写作能力；评论学生作文翻译可以用词典把熟悉话题的文章翻译成英文和中文。英汉翻译速度为每小时300个。对于英文单词，汉英翻译速度为每小时200个单词。翻译基本流畅，翻译时能运用适当的翻译技巧。翻译技巧介绍。翻译真题解说 收集翻译资料。通过句子成分分析的方法掌握一般翻译技巧。示例翻译练习。总结和总结翻译技巧。优秀的翻译展示四、考考计划设计本课程为考试课，学期成绩=期末考试成绩的50%+平时成绩的50%。
其中，平时的成绩主要由以下几部分组成：1、班出勤2、班出勤2、班出去3、问答4、皮肤剧5、job完成。最终成绩 (100%)：笔试和面对面的考试。语言考试在考核英语知识的同时，应注重考核学生的实际语言能力，做到科学、公正、规范。 五、教材、资料：商务印书馆六、 其他需要说明的问题：依托校网优势，为学生提供自主性学习条件，实施与开放教学相结合，能力培养相结合尽量来上课。
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