教育即生活的教育家是谁？
在众多的教育家中，有一个被誉为“教育即生活”的人物，他就是美国著名的教育家约翰·杜威。
约翰·杜威是20世纪初期最具影响力的教育理论家之一。他最大的贡献就是把“学校”从传统的知识灌输机构转变成了“社会实验室”，强调教育应该紧密结合生活，让学生在实践中探寻真理和发展自己。
杜威对于“教育即生活”的理解
杜威认为，“教育即生活”并不仅仅是简单地将学习和日常生活联系起来，而是要让学习与现实紧密结合起来。他提倡通过社会经验、实践经验、职业经验等方式来丰富学习内容，这样才能让学生从中获取真正有用的知识。
此外，杜威还提倡让学生参与到课程设计中来，因为只有这样才能让他们真正地理解和掌握知识，而不是只是被动地接受。他认为，学生应该是“学习的中心”，而不是“教育的对象”。
杜威的教育思想对今天的启示
尽管约翰·杜威的教育理论已经诞生了近一个世纪，但其思想在当今依然具有重要意义。如今，我们所处的时代变化快速，知识更新更加迅速，传统的教育模式已经无法适应这种变化。
因此，在当今社会中，“教育即生活”的理念显得更加重要。学校应该紧密结合实践来进行教育，让学生通过自己亲身体验来感受知识、发现问题、解决问题。
同时，在现代社会中，我们也需要更加注重培养创新精神和实践能力，并将其融入到教育中去。只有这样才能让学生真正掌握知识、提高技能水平，并为未来做好准备。
总结
约翰·杜威作为一位教育家，提出的“教育即生活”的思想在当今社会中仍然具有十分重要的意义。我们应该更加注重实践与学习的结合，同时也需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
