教师家庭的家风是一种传统而又现代的家庭文化，它深刻反映了教师这个群体的人格特质、职业精神和价值观念。
首先，教师家庭的家风注重培养孩子们的道德品质。教师作为社会的灵魂工程师，往往是孩子们道德观念形成和塑造的重要引导者，他们通过自己言传身教和日常行为举止，向孩子们灌输诚实、勤奋、正义等美德。因此，在教师家庭中，尊重他人、团结友爱、遵纪守法等道德规范早已融入到生活中的方方面面。
其次，教师家庭的家风追求学问精神。在这样一个职业以知识为基础、以智慧为核心的行业里，教育者必须不断地学习更新自己所掌握的知识，并将其运用于实践之中。因此，在教师家庭中，读书学习成了一种习惯性需求；而且，在家长的引领下，孩子们也会接受到良好的教育，养成重视知识和学问的习惯。
再次，教师家庭的家风注重劳动精神。在这个物欲横流、功利至上的时代里，许多人已经失去了对于劳动的热爱和尊重。而在教师家庭中，劳动不仅是生活所需，也是一种生命力和快乐之源。无论是家务琐事还是园艺养殖，在教师家庭中都被认为是一种有益身心健康的体力活动。
最后，教师家庭的家风崇尚平等、自由、民主。作为一个理性、文明、开放、包容的职业群体，教育者们深信只有平等自由地交流沟通才能实现真正意义上的共同进步。因此，在教师家庭中不存在权威压制或强迫从属关系；相反地，在平等互动之下，孩子们可以充分发挥自己的天赋和才能。
总之，在教师家庭中形成了一种优秀的家风，这是一种凝聚着教育者精神智慧的文化沉淀。它不仅为孩子们提供了一个良好的成长环境，也为社会培养了一批批具有高尚道德、广博知识、勤劳奋发、自信自主的优秀人才。
