教室里的掌声
我记得四年级的时候，我们班有一位同学叫小明，他是一个非常好学的孩子。每次老师提问，他总是第一个站起来回答问题，而且回答得也非常准确。因为他的表现优异，所以经常会得到老师和同学们的称赞。
有一天，我们正在上数学课，老师讲解完一个难题后，小明举手要求回答问题。他兴致勃勃地上前来到黑板前面，在大家的注视下开始计算。不久之后，他拿着粉笔在黑板上写下了正确答案。
“太棒了！”班里传来了一片热烈的掌声。这时我发现小明脸上露出了灿烂的微笑。
从那天开始，在我们班级里出现了一个新规定：每当同学们做出好成绩或者做出好事情时，就可以给予大家鼓励和肯定。于是，在接下来的日子里，教室里时不时就会响起阵阵掌声。
有一次语文考试中，我拿到了高分。当老师宣布我的成绩时，班里的同学们都开始为我鼓掌。那一刻，我感到非常开心和自豪，同时也对班级的氛围产生了深深的感触。
通过这样的方式，我们班级里形成了一种积极向上的氛围，每个人都愿意分享自己的成功和快乐。不仅如此，在其他班级里也开始出现了这样的规定。这让我更加欣慰，因为我们可以通过简单的方式改变周围的环境。
教室里的掌声并不是只有用于表扬同学们在学术方面取得好成绩或者做出好事情时使用。当同学们犯错或者做错事情时，如果能够接受他们并且给予正确指导和建议，那么也需要给予鼓励和肯定。
总之，在教室里使用掌声来表现对同学们行为举止和学习表现的评价是一个很好的方法。无论是在班级中还是在其他地方，只要我们以积极向上、友善、尊重为准则去评价别人，就能够营造出一个充满爱与和谐的环境。
