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孩子的学习、生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动神经系统之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。
感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面拥有出色的表现。
然而当感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉出现问题时就会对孩子的生活及学习造成严重的影响。
不许跑跑跳跳，前庭觉出问题
有些父母总是担心孩子受伤，整天就是要孩子坐着或是慢慢走，或是长期以来小范围的活动，只安排看电视、看手机等，出现前庭觉刺激不够，孩子日后学习就会表现为上课注意力不集中，动来动去，没办法专心上课。
什么都安排好，本体觉出问题
很多父母什么事都帮孩子代劳，从小喂饭，帮忙穿衣服，使孩子很少靠自己的肢体做事情，从而导致孩子出现本体觉问题。
没办法控制好自己的手脚，也不太会拿捏力量的大小，而且常因动作笨拙，被同学嘲笑或被老师责骂。
什么都不准碰，触觉出问题
孩子很小的时候，有的父母过于保护会给孩子穿上很多衣服，结果孩子从小触觉刺激就受到限制。
等孩子大一点时，限制过多，危险不可以拿、东西很脏不能碰、小心不要爬。于是，孩子只能待在父母设计的一个“安全”的小角落，结果少了各种接触环境、感觉环境的机会。
当触觉出现问题时，有可能造成孩子日后学习上的问题，如孩子会觉得衣服穿起来身上有点不舒服，于是他上课就动来动去，总觉得衣服不对劲，或者是不喜欢其他同学碰到他，于是不停地注意旁人的动作，而没办法专心上课。
每个孩子都是从日常生活的活动中获得各种感觉系统的刺激，随即把刺激信息的整合结果表现到日常生活中。
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