武汉儿童感统一对一训练，汇杰秉承着帮助更多家长了解感统、智力、心理对儿童成长的重要性，重视家庭教育与亲子关系的宗旨，坚持培养“身＋心＋智”全面发展的孩子，不仅提升孩子的学习，心理，社交能力，更开发孩子的情商及其他技能，帮助孩子在未来的人生中取得精彩的成绩。
我们都知道，感觉统合理论是在大脑神经科学的基础上建立起来的。
所以我们的教育只有顺应了孩子大脑的发育规律，让孩子的感觉统合能力获得发展，孩子才能在学习、思维、情感、运动等方面都表现得卓越出众。
那么今天我们就来简单分享感觉统合与大脑的关系。
大脑是人类思维、情绪、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。
大脑活动的zui基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息。
然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。
它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。
就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。
如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。
在感觉统合能力充分发展的基础上，大脑才能有效地进行认知、语言与指挥肌肉关节运动等复杂的活动。
同时，由于每一个认知、语言、运动的过程都离不开感觉统合，因此反过来又促进感觉统合能力的发展。
一个有良好感觉环境的孩子，其大脑潜能就能在这样的良性循环中得以充分开发。
那么大脑是如何获得稳定发育的呢？
感觉刺激。
感觉是我们从外界获取信息的必要途径。心理学家进行的“感觉剥夺”实验证明了这一点。
当人们处于与外界环境刺激高度隔绝的特殊状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。
参加感觉剥夺实验的人通常只能忍受2、3天，zui多的也不过7天。
几天后，就会发生某些异常的心理现象：出现错觉、幻觉、情绪不稳定、紧张焦虑、注意涣散、思维迟钝等，而且很多天以后，还难以集中注意力进行学习。
把动物放在完全无刺激的寂静环境中，动物健康受损，甚至死亡。
可见，在日常生活被忽视的感觉是多么重要，它对维系大脑的情绪与认知的稳定是十分必要的。
在日常生活中，完全的感觉剥夺是不存在的，大脑或多或少都接受着感觉信息的刺激。
当在某种环境中呆久了，因为感觉适应而又刺激不足时，自然地会去寻求新的感觉刺激，例如在办公室里工作太久了，就想要外出旅游。
但对于自主活动能力非常薄弱的婴幼儿来说，成人稍一忽视或者过度保护，就丧失了获得感觉刺激的机会。
这就会导致孩子因缺乏感觉刺激产生感统失调，比如出现情绪不稳定，对嘈杂的环境过度反应等等。
对于正处于大脑发育关键期的婴幼儿，感觉还有刺激神经细胞发育的重要作用。
孩子的大脑在出生时已具备与成人一样多的神经细胞。但是，这些细胞的功能还未充分发展，细胞与细胞之间的联系非常之少，很难发挥出良好的整体功能。
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