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儿童感觉统合失调的表现很多，通常一个孩子身上也会有多种感觉统合失调的表现。

因此，感统失调是综合症状，大多数儿童都不能单一的划入某一种感统失调类型；但是为了更系统的了解儿童感统失调的表现，我们根据感觉输入通路的不同，将感统失调的表现总结为以下几个大类。

1.视觉统合失调

视觉统合失调是视觉功能发育不全，视觉功能发育不全会造成两种损害，一种是先天性近视眼，另外一种就是认读，书写容易出现遗漏，错误。

认读，书写容易出现遗漏，错误是因为视觉神经发育不良，神经元之间传递信息机能欠缺，采集的视觉信息不能在大脑皮层区完整地输入，输出。这就导致了视物产生遗漏，错误。

视觉功能之所以发育不良是因为视觉神经及视觉组织没有得到有效的训练。

视觉功能分为视觉信息的输入及视觉信息的输出。视觉信息的输入主要以图像为主，（所有的物质都为图像）其次为文字，而文字又包含有数字，字母等。图像信息有大小，形状，颜色这几方面，比如：文字有笔划，笔顺，上下，左右，混合结构之类的信息，而数字有数值，数位，大小之类的信息。

2.听觉统合失调

说起听觉感统失调相信不少人都会觉得：充耳不闻是直接的表现，但是初次之外，听觉感统失调的孩子还会有注意力不集中、丢三落四、经常忘记老师布置的作业等表现。

那么，听觉统合失调是怎么产生的呢？

据相关数据表明：婴儿期爬行不足是儿童听觉失调的重要原因之一。

在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音。尤其是祖父母带大的，环境噪音太多，再加上父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。

听觉感觉统合失调需要家长格外地耐心，平时多和孩子沟通，要对孩子有耐心，不要总是批评，一切慢慢来。

1-3岁的孩子可以做一步指令，如抬手、抬脚等。3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一步指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。

听指令做动作可提升听觉注意力和听觉辨别能力，提高听觉和动知觉的统合能力，提习能力。

3.嗅觉统合失调

嗅觉是人类感觉神经中多也复杂的器官，嗅觉能协助我们用鼻子灵敏的认识环境，进而保护自己。

嗅觉失调的表现：如无法味到花的芳香、不能闻出某种气味等。

4.味觉统合失调

味觉失调会直接影响到人的生活品质，味觉也是婴幼儿期非常重要的一种学习能力。然而舌头的味觉相当复杂，前面甜的，中段苦的，旁边酸辣的。必须让食物留在嘴巴里较长的时间，才能感觉发出各种味道，味觉教育需要有相当的耐心及时间。

味觉失调的表现：

无法用舌头尝出各种味道，不能尝出酸、甜、苦、辣，甚至对某种味道特别排斥，进而出现挑食、偏食的情况。

5.触觉统合失调

触觉感统失调算是儿童感统失调中常见的之一，触觉感统失调的孩子表现出来直接的就是对新事物的排斥，有依赖旧物的习惯。

这样的孩子往往会比平常的孩子更黏人，更渴望被接触。但是他们表现出的某些行为却又格外奇特，比如：偏食、吸允手指、咬人等。