引言
德育和道德教育是教育中重要的概念，二者有着密切的关系。在当今社会，道德教育已成为人们关注的热点，而德育则是实现道德教育目标的重要手段。本文将从理论和实践两个方面来探讨德育与道德教育之间的关系。
理论上的关系
从理论上看，德育和道德教育紧密相连。首先，道德教育是一种目标，而实现这一目标需要通过适当的手段来达成。这些手段就包括了传统意义上的“品格”、“素质”等概念。因此，在当前语境下，“品格培养”就被看作是实现道德教育目标的主要途径之一。
其次，从“品格”与“素质”的角度来看，“品格”涉及到一个人内在深处的东西——情感、态度、习惯等，而“素质”则强调表面技能与知识水平。因此，“品格培养”更强调对学生内心世界进行深入的研究和教育，这也是德育与道德教育的重要关系所在。
实践中的关系
从实践层面来看，德育与道德教育之间的关系更加紧密。首先，实现道德教育目标需要学校在课程设置、师生互动、社团活动等方面进行全面规划和设计。而这些工作都需要通过德育来支持。
其次，传统意义上的品格培养已经不能满足当前社会对于学生素质的要求。因此，在实践中，“品格”逐渐被拓展为“综合素质”，同时强调了一种能力——自我管理能力。自我管理能力包含了情感控制、决策制定、行为选择等多个方面，可以说它是道德教育目标具体化后得到的结果。
结论
综上所述，虽然德育和道德教育是两个不同的概念，但它们之间存在着密不可分的联系。理论上讲，“品格培养”是实现道德教育目标的主要手段；而在实践中，“自我管理能力”则是道德教育目标具体化后得到的结果，也需要通过德育来实现。因此，要想实现有效的道德教育，就必须加强对德育的重视和实践。
