康德（Immanuel Kant）是18世纪欧洲最有影响力的哲学家之一。他提出了许多重要的哲学思想，其中包括他的教育观。他认为，教育应该是一个人生活中最重要的事情之一，因为它能够培养一个人的理性和道德。
康德的教育名言有很多，其中一些被广泛引用和传颂：
“教育不仅是人类更好地适应自然和社会环境的手段，而且是使人类成为人类的手段。”
这句话表明了康德对于教育目标的理解。他认为，教育不仅仅是为了让一个人学会适应外部环境，更重要的是让一个人发挥自己作为人类独特存在形式所具备的潜力。这里所说的“成为人类”，意味着成为一个真正意义上自由、理性、道德、美感等方面都得到充分开发和实现的个体。
“只有通过努力才能获得知识。”
康德在这句话中强调了学习的主动性和自我实现的重要性。教育不应该是被动地接受知识，而是通过自己的努力和思考来获得知识。只有这样才能真正理解和掌握知识，而不仅仅是死记硬背。
“让我们把青年人视为一种新生命，他们比我们更接近未来。”
这句话表达了康德对于年轻人的尊重和信任。他认为，年轻人代表着未来，他们具有开拓未来、创造未来的潜力。因此，教育者应该尊重年轻人的个性和独立思考能力，帮助他们充分发挥自己的潜力。
“教育就是一个人在整个生命过程中不断成长、变化、发展的过程。”
康德认为，教育不应该只局限于学校阶段或某一阶段，而应该贯穿整个生命过程。因为生命本身就是一个不断变化、发展、成长的过程，在这个过程中教育可以帮助人类更好地适应外部环境，并且实现自我价值。
总之，康德的教育观强调了人类作为自由、理性和道德存在的重要性，认为教育是培养这些能力的关键。他还提出了许多关于学习、年轻人、生命过程等方面的思考，这些思考对于现代教育仍然具有重要意义。
