幼儿心理健康教育的主体是指在幼儿心理健康教育中起主导作用的人或机构，包括幼儿园、家长、教师和社会等。
首先，幼儿园作为孩子们最主要的学习和生活场所，扮演着重要的角色。幼儿园应该注重培养孩子们的情感、认知、行为和社交能力等方面，营造良好的学习氛围。同时，在日常活动中也需要关注孩子们的心理变化，并及时采取相应措施。例如，在游戏中鼓励孩子们积极参与，发挥想象力；在冲突处理时引导孩子们学会沟通和妥协；在语言表达时关注孩子们的情绪变化等等。
其次，家长也是幼儿心理健康教育中不可或缺的一环。家长可以通过多种途径了解自己孩子的心理状态，并给予必要支持。例如，在陪伴孩子成长过程中，注意倾听他们的内心世界，尊重他们独特性格，给予充分的关心和爱护；在教育孩子时，注重培养其自信心、独立性和自我控制能力等。此外，家长还可以积极参与幼儿园开展的心理健康教育活动，加强家园合作。
再次，教师是幼儿心理健康教育中的重要组成部分。教师需要具备一定的专业知识和技能，对孩子们进行个体化的指导和关注。例如，在日常教学中，采取不同方式引导孩子们认识自己、了解他人、处理情绪等方面；在发现孩子存在问题时及时与家长沟通并寻求专业支持；在帮助孩子建立良好行为习惯时注重持之以恒等等。
最后，社会也是幼儿心理健康教育中不可忽视的一方面。社会对于幼儿心理健康的影响非常大。例如，在广告宣传、电视节目、网络游戏等方面都可能对孩子们产生影响。因此，我们应该从多个角度入手，加强社会各界对幼儿心理健康教育的重视和支持。
总之，幼儿心理健康教育的主体是多方面的。幼儿园、家长、教师和社会都应该共同努力，关注孩子们的心理健康成长，为他们提供一个良好的学习和生活环境。
