前言
在我所任教的幼儿园，为了提升教师的专业素养，校方每学期会组织个人校本研修活动。这次我参加了“课堂管理与情感教育”的研修，并在此次活动中受益匪浅。
课程内容
本次研修包括理论授课和实践操作两部分。理论授课主要涉及到幼儿园课堂管理的基础知识、情感教育的重要性以及如何通过情感教育引导孩子积极参与学习等方面；实践操作则是以小组形式进行，每个小组设置一个模拟课堂，在指导老师的带领下模拟不同情境下的课堂管理和情感引导。
收获与体会
通过本次研修，我对于幼儿园课堂管理和情感教育有了更深入的认识。我意识到，在幼儿园阶段，孩子们对于自己周围环境和他人都存在着很多好奇心和探索欲望，但是他们同时也存在着很多情感上的不稳定和表达不清晰。因此，作为幼儿园教师，在课堂管理中需要注重情感引导，尤其是在孩子面临挫折时，需要通过情感安全感的建立来帮助孩子克服困难。
在实践操作环节中，我与小组成员一起模拟了几个不同情境下的课堂管理和情感引导，并通过指导老师的点评，发现自己还有很多需要改进的地方。例如，在控制场面气氛上需要更加果断坚定，并且在情感引导时需要注意语言表达方式等等。这些都让我深刻认识到了自己的不足之处，并且明确了今后提高自我的方向和目标。
总结
个人校本研修活动是提升教师专业素养、推动学校发展的重要途径之一。通过本次研修活动，我对于幼儿园课堂管理和情感教育有了更深入的认识，并且明确了今后提高自我的方向和目标。相信在今后的工作中，我会更加注重情感引导，在课堂管理中更加果断坚定，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
