近日，有多起小学拒收自闭症儿童的新闻引发了社会各界的关注和讨论。据报道，一些小学因为认为自闭症儿童难以适应普通校园生活，而拒绝录取这些孩子。这种现象不仅违背了教育平等的原则，更加割裂了社会的纽带。
首先，自闭症是一种神经发展障碍。患者在沟通、社交和行为表现方面存在差异。但是这并不意味着他们没有上学的权利。事实上，在国家法律和政策的支持下，我国已经建立了完善的特殊教育制度，旨在帮助这些孩子获取公平的受教育机会，并提供个性化、针对性的教育服务。
其次，因为缺乏足够资源和专业知识，大多数普通学校确实无法提供符合自闭症儿童需要的教育环境和服务。然而，在选择拒绝录取之前，我们应该思考如何改善普通学校针对特殊需求儿童的教育能力。我们需要采取更多的措施，例如培训专业人员、提供资金支持、加强家长和学校之间的合作等。
最后，拒收自闭症儿童不仅是一种歧视行为，也会导致社会对这些孩子和其家庭的排斥和不理解。相反，在教育中融入多样性和包容性，将有助于促进社会的共识、凝聚力和发展。
综上所述，小学拒收自闭症儿童是一种错误举动。我们应该从立法、政策、资源支持等方面入手，改善特殊教育服务质量，并通过教育实现真正意义上的平等和包容。
