引言
小学生是我们国家未来的希望，他们的心理健康对于其成长发展至关重要。因此，小学心理健康教育十分必要。本文将围绕小学心理健康教育教案设计三年级展开探讨。
背景分析
小学阶段，孩子们正处在成长发展的关键时期，面临着诸如适应新环境、认知能力提升、性格塑造等多方面挑战。而课堂上只注重知识传授而忽视心理健康教育的情况也时有发生。因此，为了保证孩子们身心健康的全面发展，需要加强小学心理健康教育。
目标设定
针对三年级学生群体特点和需求，在进行小学心理健康教育时，需要明确以下目标：
- 培养孩子们积极向上、自信乐观的人生态度；
- 提高孩子们的情商和社交能力；
- 引导孩子们正确认识自我，塑造健康的人格品质；
- 帮助孩子们学会应对挫折、解决问题和减轻压力的方法。
教案设计
以下是小学心理健康教育教案设计三年级的具体内容：
第一节课：认识自我
通过介绍不同职业及其特点，让孩子们了解到每个人都有自己独特的优点和不足。引导孩子们正确认识自我，接纳自我，并针对自身存在的问题提出改进方案。
第二节课：情绪管理
通过游戏、角色扮演等方式帮助孩子们认识到情绪是可以被控制和调节的，并学会分辨不同情绪状态下的生理反应和行为表现，从而在日常生活中更好地处理情绪问题。
第三节课：良好习惯养成
通过对各种良好习惯进行讲解和实践操作，培养孩子们养成良好习惯。同时，引导他们认识到良好习惯的重要性，并提高他们自我约束和自我管理的能力。
第四节课：人际交往
通过游戏、角色扮演等方式帮助孩子们认识到不同人际交往情境下需要采用不同的交往方式，从而提高孩子们的社交能力和情商。
总结
小学心理健康教育是保障儿童全面发展的必要手段。在教学过程中，应根据学生群体特点和需求，设置合理的目标并设计科学的教案。只有这样，才能更好地促进小学生身心健康全面发展。
