引言
小学心理健康教育是一项十分重要的教育工作，它关乎到学生的身心健康和全面发展。在过去的教学中，我也曾经遇到过各种各样的问题，今天就来谈谈我的小学心理健康教育教学反思。
问题一：缺乏情感关怀
在课堂上，我曾经发现有些同学表现出了内向、沉默、自卑等不良情绪。但是当我询问他们的时候，他们往往不愿意说出来或者只是回答得很简单。我反思自己，在平时的教学中，是否给予了这些同学足够的情感关怀呢？是否经常和他们交流、倾听他们的想法和感受呢？如果没有，那么这些同学可能会更加封闭和孤独。
问题二：注重知识传授而忽视实践操作
在小学心理健康教育中，许多课程都需要通过实践操作来达到效果。例如，在帮助同学解决紧张焦虑情绪时，可以通过放松训练、呼吸练习等方式进行实践操作。但是，在我的教学中，我往往更注重知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。这样一来，即使同学们知道应该怎么做，但在实际操作中可能会遇到困难。
问题三：缺乏家长参与
家庭是孩子成长的重要环境之一，家长的关注和支持对于孩子的心理健康有着至关重要的作用。然而，在我的教学中发现，很少有家长来参加我们小学心理健康教育的活动。这意味着很多同学在家里也没有得到足够的关注和帮助。在今后的教学工作中，应该更加积极地邀请家长参与进来，共同关注孩子们的心理健康。
解决方案
为了解决以上问题，在今后的小学心理健康教育教学中，我将采取以下措施：
- 1.增加情感关怀：在平时与同学交流时，多问问他们近况、想法和感受，给予他们足够的关注和支持。
- 2.注重实践操作：在课堂上，除了传授相关知识，还应该通过实践操作来帮助同学们掌握技能。
- 3.积极邀请家长参与：定期组织一些小型的家长活动，让家长们更加了解孩子的成长情况，并提供心理健康方面的指导。
结语
小学心理健康教育是一项需要不断反思和改进的工作。只有我们不断地加强自身素养、提高教育水平，才能更好地为同学们的身心健康服务。
