评价陶行知学前教育思想
陶行知是中国近现代著名的教育家，他提出了许多有关学前教育的思想。这些思想深刻地影响着中国的学前教育事业，并对世界范围内的学前教育发展产生了积极影响。
关注儿童个体差异
陶行知认为，每个孩子都是独特的，应该以儿童为中心，关注儿童的个体差异。在幼儿园里，老师应该以儿童为主角，尊重、理解并满足他们不同的需求和兴趣爱好。
这种以儿童为中心、关注个体差异的教育思想，在今天仍然具有现实意义。现代社会中，孩子们面临着各种各样的挑战和压力。因此，在学前阶段就要培养孩子们自我认知、自我管理和自我调节能力等方面的素养，才能更好地适应未来社会生活。
注重幼儿身心健康
陶行知非常注重幼儿的身心健康。他认为，幼儿时期是身体和智力发展最迅速的时期，因此需要注重培养幼儿的体魄、养成良好的生活习惯。
这种关注幼儿身心健康的教育思想，在今天仍然具有现实意义。如今，很多孩子面临着过度使用电子产品带来的视力下降、脊椎畸形等问题。因此，在学前阶段就要引导孩子们树立正确的健康观念，适量地使用电子产品，并坚持锻炼和运动。
推崇“以游戏为主”的教育方式
陶行知强调，在学前教育中应该采用“以游戏为主”的教育方式。通过游戏，可以使孩子们在自由探索中获得新知识、新技能，并且可以培养他们的合作精神和创造力。
这种以游戏为主的教育方式，在今天也已经被广泛应用。许多优秀的学前教育机构，都采用了这种方式来进行幼儿教育。因为游戏不仅可以提高孩子们的学习兴趣，还可以激发他们的好奇心和求知欲。
总结
陶行知的学前教育思想，是在当时条件下对教育实践经验的总结和理论化表达。在今天，这些思想已经被广泛接受，并且成为了中国学前教育事业发展的重要支撑。
当然，在具体实践中，我们也需要根据时代背景和社会需求不断地创新和完善。只有如此，我们才能更好地适应未来社会生活的需要，并为孩子们打造一个更加美好、健康、快乐的成长环境。
