北京个别化游戏课-自闭症儿童情绪疏导课程

课程名称：个别化游戏课

课程目标：个人定制，游戏化、生活场景化教学；

根据评估结果及情绪疏导结果，进行课程设计；

更关注心理发展、更侧重快乐成长！

课程特色：

1、 积极塑造儿童对人的关注与兴趣；

2、激发儿童学习动机，培养儿童主动学习配合“模仿、认知、语言理解及表达”等基本技能；

3、提升儿童学业能力，培养儿童在数学、阅读、书写等方面的学业技能，为融合做准备。

课程形式：

帮助儿童从“一位老师带领一位儿童”开始，逐渐进入“一位老师带领两位儿童”，直至未来进入集体生活，融入社会。

游戏展示：

游戏名称：认识红黄绿

游戏目标：

1、认识红黄绿，感受色彩美；

2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识；

3、提升孩子的认知能力。

游戏内容：

1、小圆宝宝找妈妈

上课前把红黄绿三种颜色的小圆贴至孩子身上。首先请孩子说出自己身上小圆的颜色，然后孩子再根据教师出示的大圆颜色，按照老师的口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到老师身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到老师身边”等进行游戏，巩固对颜色的认识。

2、大灰狼来了

把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好，小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到自己的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。巩固颜色认知的同时，帮助孩子理解游戏规则。