北京音乐游戏课-自闭症儿童注意力训练课程

课程名称：音乐游戏课

训练目标：主要针对孩子的注意力、听力（听觉记忆、听觉分辨）、身体协调能力、对音乐的感知能力，自控性以及社交能力进行训练。

课程形式：一对多

训练内容：

1、节奏

2、律动

3、社交活动

4、模唱

5、小小音乐剧

课程特点：运用音乐的各种表达形式来提高儿童的各项能力，以生动活泼的授课方式来消除儿童的心理防御机制，最终实现融合目标。

音乐游戏活动

游戏名称：《找朋友》

游戏目标：

1、建立孩子之间的交流欲望；

2、通过游戏活动使小朋友之间产生简单互动。

游戏内容：1、弹唱儿歌《找朋友》，熟悉旋律及歌词；

2、播放儿歌《找朋友》，要求小朋友拉手成圈，并跟随节奏缓慢转圈圈；

3、老师做互动示范，站在小朋友围成的圆圈中间，拍手唱儿歌，并根据歌词内容找到一个小朋友做敬个礼握握手的动作与小朋友进行简单互动。

4、把小朋友分成两人一组的小组，跟随儿歌做活动进行互动。

5、给每一位小朋友随机发放小乐器，其中两位小朋友的乐器相同，挑选个别小朋友站在圈中，找到与他拿同样乐器的小朋友进行游戏互动。

6、游戏结束，对小朋友进行社会性强化。

游戏名称：《我们都是小火车》

游戏目标：

1、让孩子感受节奏的速度；

2、练习孩子听觉与身体的协调能力；

3、提高儿童之间互相协作的能力。

游戏内容：

1、介绍游戏内容与规则；

2、老师做为火车头，要求小朋友排队站在老师的身后拍成小火车；

3、老师手里拿小乐器制造声音，带领小朋友跟随节奏进行快慢行走；

4、提醒小朋友感受节奏的变换，并在声音结束之时能保持站在原地不动；

5、选一个配合能力较好的小朋友做为火车头，老师站在一旁使用小乐器，口头提示小朋友完成小火车的游戏活动。

6、游戏结束，对小朋友进行社会性强化。

游戏名称：《小动物怎么叫》

游戏目标：

1、让孩子体验不同的节奏类型；

2、让身体与语言相结合；

3、感受不同乐器的声音。

游戏内容：

1、对小朋友进行关于小动物怎么叫的教学；

2、对每一位小朋友进行角色分配，如：小鸡，小鸭、小羊等。

3、带领小朋友进行节奏式练习，如：老师问：“小鸡小鸡怎么叫？”小朋友回答：“叽叽。”老师问：“小鸭小鸭怎么叫？”小朋友回答：“嘎嘎嘎嘎。”

4、再次进行练习，要求小朋友增加粗大动作，如：老师问：“小鸡小鸡怎么叫？”小朋友边拍手边回答：“叽叽。”

5、给每一位小朋友发放小乐器，要求边回答边用乐器打出相应的节奏。

6、游戏结束，对小朋友进行社会性强化。

游戏名称：《身体音阶歌》

游戏目标：

1、让孩子感受音的高低差别；

2、练习孩子的注意力及模仿能力；

3、提高身体的协调性。

游戏内容：

1、播放《身体音阶歌》音乐，带领小朋友随意摆动身体；

2、音乐停止，进行动作教学；

3、按歌词内容做出相应的动作，并确保节奏的准确性；

4、播放音乐，多次进行练习；

5、游戏结束，对小朋友进行社会性强化。