冯特教育心理学(冯特心理学)

冯特教育心理学是一门研究人类在教育过程中的思维、情感和行为变化的学科，其起源可以追溯到20世纪初。该学科主要关注以下几个方面： 1. 学习与记忆 冯特认为，人类的记忆是基于某种意义或关联的，因此学生在学习时需要能够将所学知识与自己已有的知识